学习内容：学生的阅读素养差，究其原因，除了与现行的教材，教师自身的能力等有关外，但是不可否认，学生有限的阅读量，阅读时间等也是制约学生阅读能力发展的一个重要因素，因此，除了课堂教学这个主阵地外，开展有效地英语课外阅读，扩大学生英语知识词汇的储备量，是提高学生的英语阅读能力，提升英语阅读的素养的一个重要举措。

学习心得：课外阅读是占用学生的课外时间的，如果没有极大地兴趣支持是无法实现的，因而阅读材料的选择就要充分考虑到学生的阅读需要，优美的小诗，短小有趣的故事等都是课外阅读的好材料。如诗歌《twinkle》，这是一首学生熟悉的歌曲，他们都熟悉诗的大意，又能读，又能唱。又如，每个学生的童年梦想中都少不了《snow white》笔者认为，选择这样一些学生熟悉的生动有趣的课外阅读故事材料，让他们进行阅读，组织他们进行交流讨论，教师提供一些阅读的指导。通过这样的阅读讨论交流，让学生更深层次的进行理解，逐步提升学生英语阅读的素养。当然，学生自己创作的作品也是学生进行阅读的一个好材料，高年级的学生他们已经积累一定的语言知识，能创作一些简单的英语小短文，通过教师的加工与修改，就可以成为其他学生的阅读材料，为了提高学生的阅读难度，可以把它作为低一个年级的阅读素材，学生身边的东西更能激发他们的兴趣，提高他们的阅读积极性。