学习内容：课外阅读有别于课内阅读，它的要求低于课堂的教材阅读，所以，进行好课外阅读方法的指导是进行好课外阅读的关键

（1）重视泛读，在于整体把握

课外阅读的文章有其特殊性，不能一字一句的进行翻译，只要能抓住重点线索，了解大概，把握主旨就可，千万不能为了一句话而放弃文章的整体阅读。

（2）跳过生词，学会猜想

课外阅读的材料中，学生肯定会遇到一些新的单词句子，学生阅读时，就要指导他们不能因一个生词而停下朗读，而是通过跳过，联系上下文猜想等方法进行猜测，判断词义，这样的方法有利于更快的了解文章的内容，提高阅读的速度。

（3）把握学生阅读的时间

学生英语阅读的素养不仅体现在学生掌握阅读技巧，有丰富的阅读知识，也需要学生有一定的阅读速度，在课外阅读时，学生不能为了理解句义，而一味的钻研句子，忽视自己的阅读速度，在指导学生英语课外阅读时，要规定学生阅读的速度与时间，以提高学生阅读的有效性与速度。

学习心得：阅读素养的形成需要学生具有良好的阅读习惯，著名教育家叶圣陶说过：“教育的本质原来如此，养成能力养成习惯使学生终身以之。”因此，培养学生良好的阅读习惯对于提升学生的英语阅读素养起着至关重要的作用，教师可以通过组织学生开展一些英语的阅读活动来督促学生养成良好的英语阅读习惯。阅读习惯的养成包括：学生学会运用字典等工具书，记录精彩的语句，定时收看英语节目，参加英语社团，进行英语手抄报等。这些学生完全自主的英语阅读是学生英语阅读素养。