家校携手共同激发孩子学习的源动力
我认为，在儿童阶段的美术教学主要目的是兴趣的培养。兴趣是学习动力的源泉，没有兴趣一切都无从谈起，作为美术教师，更应该重视这一点。每个孩子天生是个艺术家，他们从小就有着强大的好奇心、强烈的创作欲望。所有的孩子自懂事起都喜爱涂鸦，家里的墙壁上、桌子上、妈妈的围裙上随处都可能留下可爱的印迹。可从小学起，孩子们对绘画的欲望却有所减弱，有的孩子认为画画太累，有的孩子认为画画太脏……因此，很多孩子将兴趣转往其他方向，渐渐地，他们离绘画越来越远。而很多家长认为绘画可以培养孩子学习的耐心，培养孩子的注意力及动手能力，于是家长和孩子之间时常会产生观念上的分歧，有些家长经常为了无法说服孩子而一筹莫展。这时，作为美术老师应该在家长之间架起一座沟通的桥梁，用爱心与智慧帮助孩子唤醒他们对绘画的欲望，激起他们创作的涟漪。
家庭教育是孩子成长的关键之一，父母是孩子们的第一任启蒙老师，因此，父母对孩子们的教育和培养直接影响着每一位孩子的健康成长。很多父母跟孩子产生心理上的隔阂都是源于父母一味地命令式教育方式，或者焦急式说服，结果反而事倍功半。教育也需要技巧，父母可以陪孩子们多看一些激发艺术灵感的少儿节目，如“艺术创想”等，很多丰富的电视节目内含更多的艺术创意，能让孩子开阔眼界，从而激发创作的灵感与欲望，同时也拉近了父母与孩子之间的距离。总而言之，培养孩子学习绘画的兴趣也需要每一位家长的配合，只有真正做到家校携手、互相沟通、互帮互助，才能让孩子们享受到更好的教育。