学习内容：摘自中华人民共和国教育部制定 《英语课程标准》

基本理念：

（一）面向全体学生，注重素质教育。发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

（二）整体设计目标，体现灵活开放。课程目标设定九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求。

（三）突出学生主体，尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

（四）采用活动途径，倡导体验参与。

（五）注重过程评价，促进学生发展。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。评价体系由形成性评价和终结性评价构成。

（六）开发课程资源，拓展学用渠道

学习心得：新课标还要求通过情感态度和课堂课余活动使学生形成良好的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。我认为在课堂上教师应多组织学生进行对话练习，鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子，让学生摆脱学习哑巴英语的不良习惯，在对话练习的过程中不仅能帮助学生记住并会运用句型，还能锻炼学生敢讲敢说的能力。把被动的学习变成主动的，开放的，积极的学习。课上教师应用直观形象的形体语言，丰富多彩的表情，幽默风趣的语言表达，使学生在轻松、愉快、和谐的氛围中复习旧知，学习新知，提高学习信心。教学中教师要根据教学目标，学生的需要和客观条件，创造性地探索有效的教学方法，要学会活用教法解难点。课后应组织学生参加小组竞赛活动，根据小学生争强好胜的性格特点让学生积极参与到英语课本剧展演竞赛的活动中去，而且在活动中教师尽量不插手，让学生自己组织自己选题，自己评比，充分让学生发挥自己的各方面能力，这不仅能让学生学习和积累知识，更是对学生的锻炼和鼓励。