畅谈国学经典
近年来，中华大地掀起了一股国学风潮，人们越来越多地认识到我们民族几千年积淀的优秀传统文化的价值和魅力。中华民族的伟大复兴离不开对优秀传统文化的传承， 每日一读，每日一练，每日一记，人手一册国学经典读本字贴，人手一本国学经典读书笔记本。近年来，邯郸市赵苑中学拉开了新一轮的国学经典学习活动。
一、掀起国学热潮
“弟子规，圣人训……人之初，性本善……”，伴随着一阵阵朗朗的读书声，赵苑中学每日的国学经典学习活动拉开了序幕。每天早晨的早读课开始的头十五分钟，每班由当天当班的早读辅导教师带领，全体学生跟着学校喇叭里的范读录音，大声地朗诵国学经典读本；每天中午课前十分钟，由每班班主任带领，每位学生都要“描红”，写一篇以国学经典为内容的书法作业；每天晚上，学生们在笔记本上，记载一天学习的心得体会。
坚持下去吧，孩子们，让我们掀起国学热潮，让我们每一位学生从小就沐浴着具有浓郁中国气质的文化。
二、诵读国学经典
坚持每日诵读国学经典半小时，每周将你的积累办成一期手抄报，在小组内从内容、结构、版面设计等方面进行评比，选出优秀者进行班级评比，将胜出者张贴在教室的“国学知识”墙上。
三、学习邯郸文化
查找资料，实地考察有关邯郸文化的名胜古迹，写一篇观后感，书写自己独特的体验感悟，题材、内容不限，600字左右。
四、中学生读国学经典的意义
国学经典走进校园，意味着学校开始重视传统文化，这是一件值得庆贺的事情。不过，要让国学经典“古为今用”，并不能采取简单“拿来主义”，还有一个　“扬弃”的问题，即：去其封建的糟粕，取其科学的内核。
那么，中学生该不该读国学经典？就这一个问题，开一个辩论会。
正方观点：应该。中学生多读名著有助于提高自身的文化素养，陶冶个人情操，开阔视野，提高写作能力，积累写作素材，学习写作方式，当然在考试方面会有部分的涉及。有一些名著还可以了解不同国家的历史文化，地理环境，人情特点，让你在家中，了解世界；一些名著可以让你勤动脑，让你在重重疑问中找寻答案；一些名著则会带给你真理，让你明白人生的真谛。
反面观点：不应该。中学生的学业比较繁忙，面临重要的时期，时间是最宝贵的，读太多的名著，会有所分心，进而影响学习情况。
参考资料： 
一、 赵苑中学经典诵读图片资料
二、国学经典名句
1、言忠信，行笃敬。 选自：《论语》 意思：说话忠诚老实，行为厚道严肃。 2、一张一弛，文武之道。 选自《礼记》 意思：有时紧张，有时松弛，这是周文王、周武王处理政事的办法。现在多指工作、学习和生活要劳逸结合。 3、一树百获者，人也。选自《管子权修》 意思：培育一次而能得到百倍收获的，是培养人才。培育人才虽然费时、费力，但是收获很大。 4、士有百行，以德为首。 选自《三国志》 意思：志士有百种品行，把德看作是第一位。后来用来说明做人要把“美德”放在首位。 5、一鼓作气，再而衰，三而竭。选自《左传》 意思：击第一遍鼓，士气振奋；击第二遍鼓，士气开始低落；击第三遍鼓，士气就完全消失了。这句话鼓励大家趁情绪高涨时一口气将事情做下去。 6、人非生而知之者，孰能无惑？选自韩愈《师说》 意思：人不是生来就什么都知道的，谁能没有疑难问题呢？说明向他人求学的重要性。 7、万物之中，以人为贵。出处：范晔《后汉书?周举传》 意思：在天下的万物之中，人是最宝贵的。 8、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。出处：《老子》 意思：天下的难事，一定是从容易的事发展起来的；天下的大事，一定是从细小的事发展起来的。 9、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。出处：《礼记》 意思：心思不端正就像心不在自己身上一样：虽然在看，但却像没有看见一样；虽然在听，但却像没有听见一样；虽然在吃东西，但却一点也不知道是什么滋味。
三、邯郸——历史文化名城 古赵都邯郸，是一个让人因深厚的古文化而值得回味的城市。文化底蕴是历史的一种积淀。它莫可名状，却也悠然不尽。踏访邯郸，在融入历史文化元素的现代文化产业发展中，人们探寻到了现代邯郸的历史印痕，也更感受到在演绎传承中的邯郸古文化魅力。
　　地处中原腹地，位于晋、冀、鲁、豫四省交界地带的河北省邯郸市，有着八千多年文明史和三千一百余年建城史，孕育而成了以“赵文化”为核心的女娲文化、磁山文化、建安文化、石窟文化，以及广府太极文化、梦文化、磁州窑文化、成语典故文化和边区革命文化等十大文化脉系。
　　“中国成语典故之都”称号是对邯郸古文化的有力注解。据不完全统计，与邯郸历史文化有关的成语典故达1500条之多。邯郸学步、胡服骑射、负荆请罪、黄粱美梦等每一个脍炙人口的成语故事，都记录着邯郸的历史沧桑。
　　文化已成为邯郸的一张名片。“要打造邯郸市的文化产业，把文化的资源、历史的资源转变为现实生产力的优势。”邯郸市市长郭大建的话语中透露出，要以“胡服骑射”的精神发展邯郸的现代文化产业，激活邯郸古文化的“黄粱美梦”。