苏教版美术第三册

《贺卡（一）》教学设计

常州市武进区湟里中心小学　王建法

 教学目标： 

１、认知目标：学习了解贺卡的历史、种类，感受设计之美。

２、过程与方法目标：学生学习运用画、折、剪、贴等方法，制作一张别致的贺卡。

３、情感态度与价值观目标：学生亲力亲为，奇思妙想，亲手制作贺卡，传递友爱，感受亲情之美，体验创作之美。

教学重点：

学习了解贺卡的样式、构成。学习贺卡设计、创意之法。

教学难点：

如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。

教学准备：

师：贺卡实物若干，各色卡纸若干，绘画工具、剪刀、胶棒、教学课件。

生：各色卡纸若干，绘画工具、剪刀、胶棒。

教学过程：

一、感知与体验

1. 实物导入。教师拿出一张贺卡，请同学们说说，这是什么？适合在什么时候送给什么人。你自己又没有送过或者收到过贺卡？给你留下深刻印象的是一张什么样的贺卡？

2. 学生讲述……

3. 板书课题

设计意图：开门见山的导入，直入主题，激发学生回忆，感受亲情之美、设计之美。

4. 贺卡是人们传递友情的纽带，在贺卡上都有祝福的话，贺卡讲究喜庆、吉利。我们常见的贺卡有好多种：过年、过节、过生日以及所有的有纪念意义的日子，都可以送上贺卡作为祝福。你们知道吗？贺卡是在我们国家最早出现的，相传在唐朝，唐太宗李世民在过新年的时候，用金箔制成卡片，上面御书“普天同庆”赠送给亲近的大臣，后来，迅速在民间普及，到了明、清时期，已经是非常普遍了。现在，老师想请同学们用1-2分钟时间，简单地设计制作一个贺卡好不好？学生小练习。

 5. 学生作业讲评，分析贺卡的构成。

设计意图：了解贺卡的由来，通过学生练习，师生共同评析作业，分析贺卡的构成。

二、创作与表现

1. 欣赏一组贺卡。观察，在这组贺卡中，都运用了什么样的图案，图案在贺卡中所占的位置及大小。贺卡中文字的书写是怎样的，内容是什么。

2. 教师示范讲解贺卡的制作：

（1）折，我们常见的贺卡一般都是对折的，我们可以先用剪刀头等工具先压出折痕，然后再折，这样折出来纸张会比较平整好看。

（2）画，在贺卡的封面，封底和内页上画上风格相近，题材一致的画面，教师可以根据学生的回答，在一年级美术课中学习过的内容进行绘画演示：

封面的画面可以大一些；

封底可以有小幅的切合主题的绘画；

内页要留有书写祝福语的部分。

（3）写，书写祝福的话语，要求学生用水彩笔书写手写体文字，然后用细的签字笔等工具双钩描边。

（4）教师展示制作完成的贺卡。

设计意图：在本环节的教学中，教师运用欣赏、演示等教学手段，丰富学生的视野，拓宽学生的创作思路。教师详实的演示为学生下一步的练习提供了有效地帮助。

4. 布置作业要求，总结本阶段学习要点。

5. 学生练习，根据教师的演示完成练习，教师巡视，进行指导。

6. 学生作业展示，师生共同品评学生的作业，对学生作品中的优点要点评到位，不泛泛而谈，指出哪些地方是好的，好在哪里。哪里还需要改进，提出改进意见。

7. 贺卡欣赏（分成两部分：第一部分，运用教学课件，欣赏一组造型独特、更加具有设计感的贺卡；第二部分，贺卡实物欣赏，通过一组教师自己制作的贺卡，进一步打开学生的创作思路。）

8. 演示，请同学们根据自己设计的贺卡，小组讨论，开动脑筋，设计出与众不同的式样。教师给予相应提示：贺卡的外观；运用小贴花为贺卡锦上添花；改变折页的方式等等。

9. 学生根据教师给与的提示，同学之间相互商量产生的结果进一步完善自己的贺卡。教师巡视，并提供帮助。

10.收拾整理。

三、课后拓展延伸

收集更多的贺卡，调查生活中贺卡的应用，并分析它们的特征，进行临摹体会。

板书设计 

贺　　卡

 特征：造型简洁，技法丰富，内容多样

 种类：图、文并茂