学习内容：摘自《英语课程标准》         

      课程的基本理念

(1)注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值;

(2)面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异;

(3)整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性;

(4)强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性;

(5)优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力;

(6)丰富课程资源，拓展英语学习渠道。

学习心得：

一、每人都有一把属于自己的衡量尺

学生具有差异性,面对学生的差异性,我们应该理解。根据学习者的身心、年龄等特点,制定不同的目标。因而我们不能用同一把尺子来衡量所有的人,这样对谁来说都是不公平。每个人都应该有一把属于自己的衡量尺。

二、循序渐进

从小学三年级开始开设英语课程,是为了今后的学习打下基础。教材的内容具有梯度性,是循序渐进,层层深入的。在英语教学中,我们也应该遵循这一原则,由简到难、由浅到深。这样不仅可以提高学生学习英语的自信心,还会收到事半功倍的效果。

三、实践出真知

国人学英语,很大一部分学得是“盲英语”,只会写,不会说。新课标指出,培养学生“用语言做事情的能力”,因而这就要求学生要开口说英语。为了学生更好地掌握所学知识,我们应为学生创设一个较为真实,贴近生活的情景,让学生在此氛围中学会语言,并懂得如何让运用。