学习内容：摘自《小学英语教学关键问题指导》

这本书由精心筛选的24个常见的英语教学关键问题组成，是通过问卷调查、方法探究、相关教学案例几个部分组成，非常具有理论意义和实践意义。比如文中说的直观媒体辅助，帮助学生初步感知语言内容，英语教学应尽可能让学生多接触英语，给学生提供可理解的语言输入。小学英语听力的培养宜视听结合。这里的视听结合是指利用实物、图片、简笔画、影像、肢体动作、表情等直观手段创设情境、模拟情境。听说活动的设计中，教师可以用好各种直观媒体和手段，将抽象的语言变直观，便于学生观察和认识，促进学生理解和掌握

输入的语言内容。

学习心得：学生写作时会遇到不同困难，如单词、标点、大小写等出错，这叫做“形式困难”。作文错误很少，但都由课本而来，没有真实的语言表达，这叫做“内容困难”。作文结构混乱，说话颠三倒四，这叫做“结构困难”。针对这三种分类，书中给予了详细而严谨的分析和解决办法。结合教材，让学生借助图片、关键词、思维导图等，系统训练和指导学生写出争取的话语形式、丰富的内容和清晰的话语结构，让他们体验写话的快乐和成功，这是小学英语写话教学必要的过程。语音学习经常在日常教学中得不到重视，是由于教师教学理念的偏差和语音教学策略方法缺失导致的。英语时拼音文字，外显形式为单词，内隐形式为读音。所以认读二者不可分割。教学中，让学生感知模仿，体会音形义的联系。经过一段时间的积累后，教师可以引导学生归纳总结发音规则。最终学以致用，正向迁移，达到自觉感悟和拼读单词的能力，保持学生对英语学习的兴趣源源不断。