理论学习笔记2018.11（吴如月）

学习内容：

阅读教学中存在的问题1.教法单一。许多小学英语老师所带班级多，每班学生人数众多。相对于一个50名学生的班级，仅课堂组织管理学生就让老师焦头烂额。由此造成部分老师上课内容精缩，上课也就不讲究使用灵活的教法和对学生的学法指导。2.学生自主学习习惯差。在大班额背景之下，急于完成知识灌输的授课方式让学生被动接受，久之便对老师产生了依赖性，自主学习的习惯减弱。3.阅读面狭窄。只有大量的课外阅读，才有助于培养学生的“语感”，而目前大多数学校的学生仅通过感知课本中的阅读材料来获得相关的语言知识，无疑会造成阅读的狭隘性。

学习心得：

在教学中，教师应遵循趣味性原则。美国著名心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激力量是所学教材的兴趣”。在小学高年级英语阅读教学中有意识地培养学生的学习兴趣，会为他们提供源源不断的学习动力。可在阅读过程当中穿插互动活动、全班游戏、小组竞赛、歌曲演唱、chant等来培养学生对英语学习的兴趣。例如五年级教材（上）“Unit 8 At Christmas”，是一则长篇幅的阅读文章，通过改编歌曲，调动起了学生的学习热情。通过歌唱为学生营造活跃的气氛，暂时调动学生求知的欲望。然后给学生展示布偶，并模仿布偶说话：“Hello，class. I’m Little Jesus. Let’s get together .Today we will learn The Christmas Story.”让这个可爱的布偶带领学生进入今天的课堂。