湟小五年级英语阅读风采秀活动方案
一、指导思想：
为了展示我校学生的英语风采，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力。基于我校的英语课题研究，以绘本阅读、phonics教学与我们的现行教材相结合推进教学。在我校第一届英语阅读节中，我校将启动湟小“英语阅读风采秀”活动，将课本话题与绘本主题相结合的方式，进行校园英语阅读传递。
二、活动意义：
1、全员参与，体验成功的快乐。
2、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调
3、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三、参赛对象：五年级全体学生
四、参赛内容：自选绘本内容
五、参赛时间：2019年1月7日（上午7：40）
六、参赛地点：各班教室
七、参赛顺序：五（5），五（4），五（3），五（2），五（1）
八、评分标准：
评价项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
朗读内容 | 朗读时字、词、句正确，不添字，不漏字。 | 5 | |
朗读技巧 | 1、语音语调优美、音量适中，语速得当，语言流畅. | 20 | |
2、能正确读出停顿、重音、连读、升降调、爆破等 | 10 | ||
3、能根据课文角色的不同，选择不同的的语气、语调和语 速来朗读。 | 20 | ||
4、善于运用面部表情，有熟练的朗诵技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力 | 20 | ||
5、能把握所读内容的情感基调，读出自己的理解 | 10 | ||
整体形象 | 1、服装、举止大方得体，情绪饱满，有感情，有气势。 | 5 | |
2、不指读，坐姿正确，双手拿书，眼睛离书本一尺远 | 5 | ||
3、学生间合作协调，整体效果好 | 5 |
九、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名
十、评委：
组长：范勤霞
组员：李菁，金仁华，仲洁，徐丹，徐璟
英语教研组
2019年1月4日
湟小五年级英语阅读风采秀活动评分标准
班级__________ 指导老师___________
评价项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
朗读内容 | 朗读时字、词、句正确，不添字，不漏字。 | 5 | |
朗读技巧 | 1、语音语调优美、音量适中，语速得当，语言流畅。 | 20 | |
2、能正确读出停顿、重音、连读、升降调、爆破等。 | 10 | ||
3、能根据角色的不同，选择不同的的语气、语调和语速来朗读。 | 20 | ||
4、善于运用面部表情，有熟练的朗诵技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力 | 20 | ||
5、能把握所读内容的情感基调，读出自己的理解 | 10 | ||
整体形象 | 1、服装、举止大方得体，情绪饱满，有感情。 | 5 | |
2、不指读，坐姿正确，双手拿书，眼睛离书本一尺远 | 5 | ||
3、学生间合作协调，整体效果好。 | 5 | ||
总分 |
评委___________
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