二月份：

1. 制定学期研究计划，明确课题研究意义与目标

2. 按年级确定研究人员，并明确分工要求。

3. 对上一学期课题研究情况进行汇报，并收集成果

三月份：

1. 对关于小学英语阅读相关的杂志，文摘，书籍进行理论学习。

2. 分年级对小学生英语阅读兴趣、习惯等方面再次进行调查，得出数据，并形成各年段分析报告。

3. 开展本学期第一次课题研究课活动暨三年级英语阅读课题研讨活动。

四月份：

1.开展“最美四月天，不过读书时——湟里中心小学英语教师读书活动。

2. 开展本学期第二次课题研究活动暨四年级英语阅读课堂研讨活动。

3.收集并整合适合孩子英语阅读的资源。

五月份：

1. 与英语阅读相结合，收集与话题相关的绘本、阅读材料。

2. 收集并整合适合孩子英语阅读的资源。

六月份：

1.撰写与课题相关的论文，参赛或者发表。

2.各成员提供自己收集到的教育资源。以便在以后举行专题活动时使用，本课题组成员之间实行资源共享，并上传课题网站，形成课题资源集。