理论学习笔记2019.03(仲洁)

学习内容：

对于核心素养中提到的“学会学习”，小学阶段应更多地关注“乐学善学”：有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；有良好的学习习惯；能自主学习，注重合作。英语阅读习惯既包括外显性的英语阅读方式、英语阅读量、英语阅读频率、英语阅读时长等，也包括内隐性的阅读体验，如阅读态度，即对阅读作用的理解，阅读兴趣和自我评估（王蔷，敖娜仁尔图，2015）。

学习心得：

阅读品格是阅读素养持续健康发展的重要基础，是阅读教学的终极目标。

阅读英语绘本时，我们可以带领学生了解有关绘本的基本信息，如封皮、扉页、封底、标题、作者、插图作者、出版社等，读一读封底的核心字母音。在学生刚开始接触英语绘本初期，我们要有意识的引导学生进行相关训练。经过一段时间的引导与训练后，学生可以在拿到一本读物后，轻松找到绘本的相关信息，这些方法能够帮助苏学生快速且顺利选择自己喜爱的书籍。