语文综合性学习是语文课程的一个重要组成部分，与识字写字阅读习作口语交际并列在课程结构上，只在提现课堂教学语文课外活动，综合性学习的结合语文综合实践活动，把整个世界作为语文学习的环境，注重让学生在真是的，具体的现实中去学语文是一种活化的学习时间要在教学中有效地开展活动，首先应合理开发学习资源，拓宽学习的去去到着也在活字上下功夫。

关注语文学科自身资源让学习方法火起来，中年级下册的第一单元的习作是学习记忆，只只春暖花开的春天，学生们也开展春游活动为那个内容进行讨论。在教学钱，引导学生联想学过的课文秋天，想想秋天多长在哪里春天又长在哪里教学活动的场地扩展到田野市场商场公园约莫着装傻，让他们从动物植物人类生活的点滴变化中去寻找去发现去体验，然后继续交流及使用语文课上，一和春天有个约会为主题，开展学习开展活动，如词语的积累春天古诗词的积累描写春天，让学生在语言文字中感受品味春天里生命的勃发又可爱，其中最后一个活动内容是。教学重点也是教学难点采用话说，写方法为学生不是了一条写作。同路主要的不走是地衣，让孩子们通过自己的想象来狗兔第二通过自己的手把心中的构想些话出来，第三通过自己的可把图画的内容有条理的讲给同学听最后是通过文字把口头所述的内容写出来。在这个过程中没有内容的限制，没有老师的硬性，要求学生完全根据自己的喜好自由狗屎，只有绘画自由表达毫无疑问话说，写不断培养了孩子的想象机会，还这里培养孩子的语言表达能力更重要的，是培养了孩子们勇于创新的精神。

语文综合实践活动内容的开发有事和一门学科相联系，有时和几门学科相联系学生不仅仅是静静的看书，还要调调查走访表演的。在实践中去亲身体验语文学习语文提高实践能力，而是年级下册有篇课文生命的小就可以和品德与生活中桥的活动，主题相结合个钱可组织学生去寻找观察身边的桥开展活动，如让学生画画见过的桥去生病的桥看看了解他的故事，也可利用网络组织学生去查找中国明强资料在学生舒服。体会到实体雀仔人生活中所佔据的重要地位，是在意厨师那种无形的强，因为有了时间的加入学生的情感及。思维都得到了调动，也更容易体会课文中渲染的动物只请必将这种情感迁移到对人女人生命的思考上如何假体生命的桥梁，哪些人？在为我们搭建起生命的桥梁，如何感谢那些为自己大姐生米追求的人问渠哪有亲如许，为有源头活水来生活生活是创造的源泉，没有丰富多彩的生活创造活动，就会成为无源之水污垢无本之木创造活动就无法进行，或许对于语文综合实践来说，生活是活教学的7:00也是教学的归宿。

是学生的个性得到了全面的和谐发展综合实践活动能创设一个宽松和谐的氛围，学生在这样的学习环境中心情舒畅思维，活跃个省去想，得以充分发展教师，可以针对学生的个性特点，特长或潜在的优势进行有意识的培养和训练，是他们文化的特殊才能的幼芽布置受到摧残。同时，综合实践活动有它的特殊性实践性强动手又冻了这就为学生提供了一个有所发明创造的好机会，能最大限度发现每个学生声声的创造劳动的源泉，帮助每个人打开眼界开导自己，特别是那些考试成绩差的学生打他们失去信心时，就让他们在其它精神生活领域中得到充分发展表现。这样，他就会产生自己去自豪感和对别人的尊严，感是其个性得到了全面和谐发展。

提高了学生的综合实践能力和创新能力，综合实践活动的实施过程，可以简单地说是一个教师是鹿指导学生自主选题，主动探究和自由创新的过程综合实践活动，既没有规定的教材，也没有规定，具体的教师更没有规定活动场所，因此综合实践活动的实施具有很大的灵活性，能给学生提供了广阔的创造空间学生从选择活动内容活动范围活动形式成果，表达形式乃至活动的组织方式，时间安排等都可以根据实际情况进行确定，所以学生的主动性和创造性可以得到最大限度地发挥如综合实践活动课提的选择学生可以选择可那学科学习过程中，自己感兴趣的问题进行研究也可以提高了学生的综合实践能力和创新能力，综合实践活动的实施过程，可以简单地说是一个教师，适度指导学生自主选题，主动探究和自由创新的过程综合实践活动，既没有规定的教材，也没有规定，具体的教师更没有规定活动场所，因此综合实践活动的实施具有很大的灵活性，能给学生提供了广阔的创造空间学生从选择活动内容活动范围活动形式成果，表达形式乃至活动的组织方式，时间安排等都可以根据实际情况进行确定，所以学生的主动性和创造性可以得到最大限度地发挥如综合实践活动课题的选择学生可以选择课内学科学习过程中，自己感兴趣的问题进行研究也可以选择与自己的兴趣爱好和特长相关的课题进行研究，还可以针对一些信社会现象热点问题进行研究。如我们在开展家乡的和昨天今天和明天的综合实践活动中，我们将学生分成若干个小组，分别采用小组分工进行采访记录个案调查拍摄录制文字图片处理英语合成书写调查记录，形成调查报告的最终形成成果，展示，让他们用自己的语言描述获取的结果。这一系列过程不仅要求学生的综合处理文字图片，同时还要独出心裁别具一格达到创新，所以通过这一活动是学生了解了家乡和的现状，增强了家乡的环保意识，从而调动家乡学生积极保护家乡和同时在活动中给了学生充分的展示自己的机会，是他们说话能力创造能力表演能力等得到了锻炼。从而加强的综合能力的培养。

挣钱了学生的社会责任感，抽个时间活动让学生从课堂中走出来，让他们在更广的空间更多的领域去探索去求知深入社会，了解社会，增强社会责任感使命感，为学生的终身学习奠定基础，如在国家大事知多少这一综合实践活动中，我们让学生通过各种去到收集资料，了解国家大事在于同伴交流。在这一活动中，孩子们的主人翁意识增强了他们逐渐认识到，自己是国家的小主人国家都没见大事，都关系到自己的融入，从而不断增强的社会责任感。

中国实践活动强调，学生通过探究性学习社会参与性学习，体验学习和操作性，学习等多种实践性学习活动，对课堂教学工具和教材教材加以拓展改变学生在教育中的学习方式和生活方式，把学生的探索发现大胆质疑调查研究，实验论证，交合作交流，社会参与社区服务，以及劳动和技术实践等。作为重要的发展性教育活动是学生增长知识，体验生活，感受人文学以致用，增进友谊，增强社会责任感。