正确认识小学生的励志教育

当前，我国经济社会迅速发展，无论是国家综合实力，还是人民生活水平都居于世界前列，让全世界人民刮目相看。全国各族人民在以习近平总书记为首的党中央领导下，正在向着实现中华民族伟大复兴的目标而不懈奋斗，目前正处于全面跃进小康社会时期。在优先发展教育策略指导下，学校办学条件普遍得到改善，全社会关心教育、支持教育的风气已经形成。由于人民生活水平的提高，家长对孩子将来的成长普遍关注，对学校的教育教学也普遍关心。但是社会条件好了，家庭条件好了，是不是意味着小学生的成长环境就没有问题了呢？不是的。家庭生活条件与孩子成人成才不一定是成正比的。事实证明，很多家庭条件优越的，其子女都没有成才，相反有的还成为社会的败类，甚至走上了违法犯罪的道路。现代家庭多属于核心型家庭，长辈对孩子呵护有加，一切能代替的都代替了，如叠被、穿衣、洗漱、整理文具等都由家长做，有的家长甚至帮孩子背书包、替孩子打扫教室。殊不知这样做是累了家长，懒了孩子，使孩子形成了懒惰、自私、任性等不良品德，这对他将来的成长是百害而无一利的。古人云：“寒门出贵子。”诚然，家庭条件优越是孩子成人成才的必要条件。孩子如能正确合理地利用这些优越条件，对其成长是如虎添翼、锦上添花。否则，将优越的条件用来做不利于健康成长的事，那么优越的条件就起了反作用。家庭条件好的家庭，大多数孩子不思进取，因为他所用的条件都具备，如房子、车子、票子都有了，不用自己去打拼了，所以悠哉、乐哉，尽情享用！富二代、啃老族就是优越家庭条件的产物。而寒门即贫困家庭的孩子，由于生活条件较差，所需要的很多条件都不具备，要获得幸福的生活，就得通过自己好好学习，掌握一定的本领和技能才能实现。从当前我国的经济社会发展状况来看，我国绝大多数地区已脱贫，到2020年我国将全面进入小康社会，整体看人民生活水平提高了，家庭教育的环境普遍得到改善。小学生在良好的家庭环境、社会环境中成长，没有挫折、没有困苦，他的进取心、励志精神势必受到影响，而学校教育中的励志教育、生涯教育、理想教育却很淡薄，与时代发展不相适应。一些学校只重视升学率，不重视学生综合素质的培养；只重视教学活动，不重视德育活动，背离了党和国家的教育方针。因此开展小学生的励志教育是我们教育工作者责无旁贷的责任，具有重要意义，必须抓紧抓好。