一、指导思想

为了进一步推进湟里中心小学英语课题《乡村小学生英语阅读品格培养的实践研究》，有效促进我校小学生英语品格的养成，激发学生的阅读热情，在获取知识、开阔视野的同时，实现学生的精神成长，让校园成为孩子们英语学习的乐园，从而提升我校学生的英语阅读素养，以“英语阅读节”活动为契机，结合我校实际情况，决定开展“English reading, mind reading.(英语阅读，心灵阅读)”为主题的英语阅读节活动。

二、活动目标：

1．通过阅读节相关活动，提高学生对英语的兴趣；

2．让学生在活动中逐步养成良好的读书习惯；

3．帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

二、活动主题

English reading, mind reading.(英语阅读，心灵阅读)

三、活动时间

2019年12月16日——12日31日

四、活动安排

（一）营造英语视听环境

1．各班出一期英文黑板报，营造英语氛围，愉悦学生身心。截止日期：12月20日（考核人：吴如月）

2.三、四、五、六年级制作圣诞、新年祝福为主题的贺卡送给父母、老师。截止时间：12月31日。（负责人：各班英语老师）

3．推送“竞成娃英文电台”绘本朗读作品。（负责人：范勤霞）

4.准备英语节徽章、奖品、奖状，发给获奖学生。（负责人：徐丹）

（二）组织英语实践活动

1.线上线下并进，品英语绘本阅读之乐。

（1）开展好持续默读活动，营造积极向上的英语阅读氛围。

每天利用早读或午读活动时间，带学生到北极星英语绘本馆进行阅读。让学生在宽松、愉悦的读书环境中，潜移默化地受到英语的熏陶，培养浓厚的英语学习兴趣。为学生营造浓郁的英语读书氛围。  

参加年级：五、六年级

阅读安排：五年级：周一、二、三入馆阅读；周四、五提前借阅在班级阅读。

          六年级：周四、五入馆阅读；周一、二、三提前借阅在班级阅读。

具体负责老师：涉及年级的各班英语老师，相互协调好入馆时间。

阅读注意事项：1. 保持馆内整洁，不随意乱扔垃圾。

              2. 阅读完绘本后，请放回原位。

要求：各班级英语老师拍学生阅读照上传《阅读品格》微信群，备注班级以及阅读时间。

考核老师：范勤霞          

（2）坚持打卡阅读，养成良好阅读习惯。

推荐学生通过伴鱼绘本、向日葵阅读APP，阅读打卡，并分享班级群。

参加年级：三、四年级

考核老师：徐丹

具体负责老师：涉及年级的各班英语老师。

要求：在《阅读品格》微信群以朋友圈截图形式，发图打卡。

2.分享绘本阅读之美。

    开辟“英语阅读节汇报展”专栏。学生把自己的读书笔记成果（单词大师、故事导图、阅读卡…）进行展示，并制作成绘本读书小报。供大家学习和分享。

参加年级：三-六年级

要求：在A4纸上完成，各班选取3-5幅作品，以年级为单位进行评选。评出一，二，三等奖，颁发证书与奖品。作品上交截止时间：2019年12月31日

负责老师：徐丹

3.开展英语阅读之赛。

    开展英语阅读风采展示活动，在班级和年级中进行英语阅读风采展示活动，进行评比和奖励。