《乡村小学生英语阅读品格培养的实践研究》课题

春学期研究计划

(2020.3——2020.7)

湟里中心小学  英语课题组    执笔：徐丹

本课题已通过中期评估，被立项为常州市级课题。经过两年的研究，我们初步形成了培养小学生良好英语阅读品格的一些机制，摸索出了一种英语绘本教学方法，每位课题组成员初步形成了相关语言体系。

一、研究目标

本学期主要在前一阶段研究的基础上，继续收集和整理适合学生的阅读教学材料，最终形成年级阅读课的课堂教学体系，使阅读教学更具有计划性、目标性和针对性。通过本学期的课题研究，逐步形成各年级阅读系列研究的阅读教学体系，将课堂延伸课外，提高学生的阅读能力，增强学生阅读的自信心和阅读体验，从而提高学生的阅读品格。

二、研究方式

1.进一步加强理论学习。

2.多听课、多反思、每位课题组老师本学期至少上一节研究课和示范课。

3.每位课题组老师要坚持写教学后记和教学反思，不断反思总结。

4.邀请有关专家实地指导，提高研究成果。

三、工作重点

1.进一步更新课题组课题研究文档信息库，使课题材料精细化、全面化、系统化。具体包括教案、课件、论文、教学反思、个案分析等栏目。

2.根据中期评估意见，重新调整研究方向。

3.重点研究英语绘本馆课程。

四．研究的具体措施和具体安排

四月份

1.召开课题组成员会议，讨论本学期课题研究的具体落实。

2.制定新学期课题组课题研究计划。

3.主题沙龙活动。

五月份

1.召开课题组成员会议，讨论课题的相关实施问题。

2.课题组成员进行理论学习。

3.研究老师开设课题研究课。

六月份

1.课题组成员交流实验体会及对课题的反思并提出建议。

2.研究老师开设研究汇报课。

七月份

1.相关资料的汇总，整理上交各种实验资料和有关数据，广泛收集使用意见。

2.总结全学期课题研究工作中取得的成绩和存在的问题，撰写研究体会和小结。