2020年不同寻常的寒假里邂逅了江苏省特级教师戈向红的22节微课，戈老师在她多年的教学中一直坚持在进行绘本阅读，她相信通过大量的阅读，才能更好地进行一门语言的学习和积累。外语教学重点在于提供大量易于自然吸收的材料，为学生提高高质量的，具有经典性的阅读内容。后来在《中小学外语教学》上认真拜读了她的“意趣英语”，戈向红老师认为“意趣”具备两层含义：首先，是在课堂教学中，教师的教学方式是有意义、有趣味的，能充分调动学生耳听、眼看、脑思、手写等多种感官活动，让课堂教学成为一种生动、有趣的过程；其次，是指学生全身心卷入学习，主动地参与学习，包括“形体之动”“思维之动”“情感之动”，让学生的学习主体性得以增强，课堂参与性得以提高，在“意趣英语”学习中达成语用。具体来讲，意趣英语教学是指在教学过程中，教师要有目的地创设具有意义基础的生动、具体的场景，集学习内容之趣、学习过程之趣、学习结果之趣，引起学生一定的感知体验，从而帮助他们理解教材，并使其心理机能得到发展。“意趣”对学生的学习和认知非常重要，意义先行是促进学习吸收的强大前提，趣味注入是保证学生持续学习的不竭动力。“意趣”越浓，学生的注意力便越集中，观察也就越细致，思考也就越深入，反应也就越清晰，学习活动也就越见成效。