语文学习中综合实践活动的优势

提高了学生的综合实践能力和创新能力，综合实践活动的实施过程，可以简单地说是一个教师是鹿指导学生自主选题，主动探究和自由创新的过程综合实践活动，既没有规定的教材，也没有规定，具体的教师更没有规定活动场所，因此综合实践活动的实施具有很大的灵活性，能给学生提供了广阔的创造空间学生从选择活动内容活动范围活动形式成果，表达形式乃至活动的组织方式，时间安排等都可以根据实际情况进行确定，所以学生的主动性和创造性可以得到最大限度地发挥如综合实践活动课提的选择学生可以选择可那学科学习过程中，自己感兴趣的问题进行研究也可以提高了学生的综合实践能力和创新能力，综合实践活动的实施过程，可以简单地说是一个教师，适度指导学生自主选题，主动探究和自由创新的过程综合实践活动，既没有规定的教材，也没有规定，具体的教师更没有规定活动场所，因此综合实践活动的实施具有很大的灵活性，能给学生提供了广阔的创造空间学生从选择活动内容活动范围活动形式成果，表达形式乃至活动的组织方式，时间安排等都可以根据实际情况进行确定，所以学生的主动性和创造性可以得到最大限度地发挥如综合实践活动课题的选择学生可以选择课内学科学习过程中，自己感兴趣的问题进行研究也可以选择与自己的兴趣爱好和特长相关的课题进行研究，还可以针对一些信社会现象热点问题进行研究。如我们在开展家乡的和昨天今天和明天的综合实践活动中，我们将学生分成若干个小组，分别采用小组分工进行采访记录个案调查拍摄录制文字图片处理英语合成书写调查记录，形成调查报告的最终形成成果，展示，让他们用自己的语言描述获取的结果。这一系列过程不仅要求学生的综合处理文字图片，同时还要独出心裁别具一格达到创新，所以通过这一活动是学生了解了家乡和的现状，增强了家乡的环保意识，从而调动家乡学生积极保护家乡和同时在活动中给了学生充分的展示自己的机会，是他们说话能力创造能力表演能力等得到了锻炼。从而加强的综合能力的培养。

挣钱了学生的社会责任感，抽个时间活动让学生从课堂中走出来，让他们在更广的空间更多的领域去探索去求知深入社会，了解社会，增强社会责任感使命感，为学生的终身学习奠定基础，如在国家大事知多少这一综合实践活动中，我们让学生通过各种去到收集资料，了解国家大事在于同伴交流。在这一活动中，孩子们的主人翁意识增强了他们逐渐认识到，自己是国家的小主人国家都没见大事，都关系到自己的融入，从而不断增强的社会责任感。

中国实践活动强调，学生通过探究性学习社会参与性学习，体验学习和操作性，学习等多种实践性学习活动，对课堂教学工具和教材教材加以拓展改变学生在教育中的学习方式和生活方式，把学生的探索发现大胆质疑调查研究，实验论证，交合作交流，社会参与社区服务，以及劳动和技术实践等。作为重要的发展性教育活动是学生增长知识，体验生活，感受人文学以致用，增进友谊，增强社会责任感。