学习内容：摘自《英语课程标准》

《英语课程标准》对小学生的英语阅读素养提出了循序渐进的要求，并规定了各个级别的阅读目标。二级目标针对小学阶段学生的阅读提出了一些口语和阅读方面的具体要求，包括：（1）能认读所学词语；（2）能根据拼读的规律，读出简单的单词；（3）能读懂教材中简短的要求或指令；（4）能看懂贺卡等所表达的简单信息；（5）能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；（6）能正确朗读所学故事或短文。

学习心得：

我国小学的英语教学现状分析，教师多以应试为目的开展教学，较少时间引导学生开展阅读，同时英语课本所提供的阅读量有限，且教材多以对话或短文为主，缺少完整的书本信息和生活语境，信息量小，无法为学生提供真正的阅读体验，真正的阅读素养不可能完全通过课堂教学来培养，学生还需要补充适合不同阶段学生的认知发展需求、语言发展水平、题材和体裁丰富的读物，即课外阅读，特别是要能够在教师的指导下，逐渐发展阅读的能力，逐步发展各种阅读的策略，养成良好的阅读习惯，和阅读品格以达到《新课标》在英语阅读内容和阅读能力两方面提出的要求。