学生在英语科目学习过程中的，最大困难和障碍就是缺乏良好的英语语言学习环境，所以要在英语科目的日常教育教学的实践中，努力为学生营造英语学习的环境，为学生的英语阅读创造条件。在课堂的讲授中，要根据英语教材的具体内容，引导学生进行课文的阅读，因为只有多阅读，才能让学生找到准确的用英语语感，才能真正学习到正确的英语阅读技巧和方法，从而克服英语科目学习中的困难，提高自己的英语成绩。比如，在英语课程“Cinderella”的教学过程中，首先，教师要先来了解这篇课文，因为这篇课文的内容大多是以对话的形式出现的，所以在课堂教学中就可以引导学生进行分角色进行课文朗读。然后，让班级学生同桌间进行角色扮演的阅读，并在阅读过程中画出课文中出现的陌生单词。接下来要把学生找到的陌生单词:prince，fairy，why，be-cause，clothes，let，puton，before，haveto，tryon，fit写在黑板上，进行集中的重点讲解，并让学生反复练习这些单词的读音和词意。最后，可以进行一个英语课文阅读比赛，给学生几分钟准备时间，按照座位顺序依次进行本篇课文的朗读。在朗读过程中，其他同学可以根据朗读的单词准确性、朗读情感、朗读熟练程度等几个方面给出评价，让学生正面认识到自己在朗读过程中的不足，进而在今后的学习中，能有针对性的进行改正。