学习内容：摘自《核心素养背景下英语阅读教学》

《高中英语课程标准》提出了英语学科核心素养的概念，它由学科关键能力和学生必备品格两个方面构成。在新的学科目标要求下，英语阅读对于提升学生的核心素养，特别是语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力这几个方面将会起到关键的作用。

学习心得：

随着国家核心素养和学科核心素养的深入发展，阅读教学应追求对学生阅读素养的形成。王蔷教授认为:阅读素养包括阅读能力和阅读品格。阅读能力包括解码能力、语言知识、阅读理解、文化意识。阅读品格包括:阅读习惯和阅读体验。因此，绘本阅读教学目标应有以下三点：

一、树立学生对阅读的积极情感：兴趣、自信心、成就感

二、培养学生能够读通读懂阅读材料的能力：读通要正取认读词汇句子；读通要有感情流畅地朗读；读懂要观察理解插图内容；读懂要结合插图理解大意；读懂要获取基本信息(知识、文化等)。

三、培养学生良好的阅读意识行为和习惯：自主、音素、意群、问题意识、体验等