学习内容：摘自《核心素养背景下英语阅读教学》

《高中英语课程标准》提出了英语学科核心素养的概念，它由学科关键能力和学生必备品格两个方面构成。在新的学科目标要求下，英语阅读对于提升学生的核心素养，特别是语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力这几个方面将会起到关键的作用。

学习心得：

英语核心素养为我们指明,教育要回归原点,关注人的发展的终极目标,其实质内容包括语言能力、思维品质、文化 品格和学习能力四个维度。众所周知,任何一个学科如果没有思维的融入,也就谈不上育人的价值。绘本的特点是精美图画与简单文字互动的艺术,图画不是文字的点缀,而是贯穿故事始终的命脉。绘本阅读前:引出话题,激发兴趣,带着想象进入故事;阅读中,理解故事、整体把握,带着问题理解故事;阅读后:活化故事、拓展运用,带着感情讲述故事并与他人分享。每个环节中都有思维训练的侧重点。阅读前培养学生的推理能力,阅读中培养学生思维的灵活性、敏捷性、 发散性等,阅读后则培养学生的想象力等。