《基于数字化平台 促进农村小学生个性化学习》

课题学期研究计划（2020.9）

在前期课题组成员的共同努力下，课题研究已进入正轨，本学期课题组计划在前阶段研究的基础，进一步深入开展研究，本学期的研究主题为“构建基于青果在线平台的个性化学习环境，提前干预易错点的策略研究”

九月份：

1、课题组制定学期研究方案，各成员制定个人学期研究计划。

2、青果平台使用继续推进，完成新学期全校班级学生的数据的更新和审核工作，以年级为单位开展实验班课题研究。

3、加强理论学习，课题组成员结合自己研究的子课题，查阅、搜索资料，有针对性地做摘录，丰富理论素养，寻找理论的支撑点。

4、确定1-2位进行中期评估时上课题成果展示课的老师，着手准备。

十月份：

1、继续进行青果平台的运用研究，并收集学生易错点，丰富学生个人易错点档案。

2、围绕研究课，开展第一次课题沙龙。

3、各年级注意汇总和形成班级整体易错点和年级普遍易错点，并形成相应策略。

4、收集整理各课题组成员课题相关成果，并进行整理。

十一月份：

1、开展课题中期评估活动。（预设）

2、积极参加数学信息化能手大赛活动。

3、开展微课、课件制定比赛。

十二月份：

1、围绕中期评估开展第二次课题沙龙活动。

2、根据学生易错点形成的情况分析，及时形成相应策略，并加以试验和研究，形成相对稳定的易错点的提前干预策略，各年级进行策略提炼。

一月份：

1、形成三个年级重点数学知识点进行易错点的归类，并完成原因分析报告，形成相应的操作策略。

2、积极撰写与课题相关的论文，各成员提供自己收集到的教育资源。以便在举行专题活动时使用，本课题组成员之间实行资源共享，并上传课题网站，形成课题资源集。