设计者

徐丹

年级

三年级

文本解读

内容选自《Tick-tock》Level2，属于Science and technology范畴。全文112字。绘本故事大意：公鸡Henry和他的朋友们在春暖花开的季节里捡垃圾、玩游戏，在美丽的春天里做一些美妙的事情，一起享受并呵护春天的美好。

教学目标

1. 能在图片的帮助下对绘本内容进行读前预测、读中验证、整体理解。

2. 能根据故事的主线nice and happy/have lots of fun带着问题去推理、阅读、分析故事情节，并能根据故事导图复述故事.

3. 能在阅读过程中深层次理解、简单阐述对书中的图片、人物、情节的看法。

教学过程

教学活动

设计意图

活动1

4mins

热身导入：

Sing a song It is spring-time

 Q:What do you think of spring?

开课热身，话题引入，做好上课准备。

活动2

6mins

Pre-reading读封面，预测

出示并引导观察封面、讨论：What do you know from the cover?

Can you guess what will happen?

1. have a picnic

2. Play hide-and-seek

3. Fly kites

4. Plant flowers

5. Put the tin in the bin

6. Ride bikes

7. Go out to play

8. Sing

9. Dance

……

引导学生观察封面，了解作者、出版社信息。培养读绘本的习惯和简单技能：会读封面。并把故事中的人物与姓名一并呈现。在问题的引领下能对故事进行预测。

在预测的过程中帮助学生习得或补充一些活动的单词。为语言输出作好铺垫。

活动3

30mins

While-reading:

1.Read the book and finish the sentence.

In       spring, Henry and his friends            

并追问：How do you know that?

Why do you think so?

2.Group work:Draw a nice spring 

and act they do in spring.

给予时间给学生充分阅读，感受绘本里所描述的春天的美和Henry与他朋友们的快乐。并尝试在老师语言支架的帮助下进行多元的表

四人一小组，两人合作完成画春天的美说春天美，两人表演在春天里的各种活动。

在小组反馈时，根据学生的描述与表演完成故事导图达。

活动4

30mins

Post-reading:

1. Listen to the story and enjoy it.

2. Tell the story with the map story.

整体感受故事的语言美、情节美。

尝试根据故事导图讲出自已理解的故事。

活动5

10mins

Summarize:

1.Talk about favorite part or picture.

I like …….Because……

用自已的语言去讲一讲最打动自已的图片、人物或情节。进一步体验故事的情感态度，提升阅读的意义价值，享受美呵护美。