主题活动一 交通标志我会认

一、活动设计意图

(一)选题的背景

今天我们生活在一个符号的世界里:从街头的交通信号灯，到市场里琳琅满目的商标;大到联合国，小到一个学校、企业、社团，都有自己的标志。标志与我们的生活关系越来越密切，在我们的生活中越来越重要，尤其是交通标志，更是我们日常生活中最为常见的一种标志符号。因此，引导学生从身边最熟悉的标志人手学习，观察标志，认识标志，感受标志在生活中的巨大作用，强化规则意识和社会公德意识，同时激发学生深入探究标志的兴趣，为后面的学习做好铺垫。

(二)主题的意义和价值

首先。“交通标志我会认”对于二年级学生来说是非常适合的主题，因为孩子们在每天的上学路上，随处可见各类交通标志;其次，虽然他们都有看红绿灯过马路的经验，但对众多的交通标志仍缺少关注，理解也尚有一定的难度。因此，引导学生认识了解常见的交通标志，养成自觉遵守交通规则的习惯，既是对自己的生命健康负责，也有利于维护交通秩序。

（三）、活动的主要内容

“智慧观察哨”主要通过孩子们喜闻乐见的童话故事形式引导学生感知交通标志这一主题活动激发学生探究交通标志的兴趣“标志观察哨”借助各种标志图形和回忆生活中的交通标志，观察交通标志的形状、颜色等基本特征“辨析小论坛”通过引导学生对图中违规行为的辨析和不遵守交通规则导致的危害，感受交通标志保障道路交通、维护出行安全的重要作用，并以欢快的儿歌帮助记忆;“思维智慧坊”引导学生自主思考四组图形特点，将交通标志分类，最终感悟交通标志的种类和作用，习得标志“安全四色”特点;“快乐游戏场”以画一画交通标志、演一演交通小故事的游戏形式，帮助学生养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

(四)运用的主要活动方法及其要点

观察分析。在“活动二”中主要通过引导学生以观察、分析等方法了解交通标志符号的颜色、形状等基本特征。

归类整理。在“活动四”中主要引导学生从4组有代表性的交通标志中找出标志分类的共同特征，进而提炼出标志分类的规则，从而了解“安全四色”所具有的特殊含义。

操作实践。在“活动五”中主要让学生通过动手画标志、做标志来加深对交通标志的认识，以及通过模仿实践--使用交通标志演故事的形式，加深对交通标志作用的理解，养成文明行为习惯。

一、 活动目标

情感态度与价值观：(1)通对标志的研究，引发强烈的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，形成热爱探究的习惯。

(2)通过学习交通标志，培养遵守交通规则的责任意识和社会公德。

(3)通过小组的共同探究与策划，培养小组合作意识，学会接纳和包容他人，尊重他人的意见和观点，融人集体。

能力：(1)通过对交通标志符号的初步认识，了解交通标志的形状颜色等特征，培养观察事物特征的能力。

(2)能依据图例分析出正确的遵守交通规则的行为，具备辨别是非的能力。

(3)能对典型交通标志符号进行观察分析，寻找共性，具备归类整合能力。

方法：

(1)具备观察事物的基本方法，从四组有代表性的交通标志中找出标志分类的共同特征。

 (2)能从分类整合的交通标志类别中，提炼出标志分类的规 则，从而了解“安全四色”所具有的特殊含义。

(3)运用学习中获得的交通标志符号特征，自己动手尝试制作交通标志。

三、活动准备教师:

(1)交通标志的种类、作用,学习了解四大安全色的含义、对”标志”定义的正确概述;

(2)交通标志常见符号、“交通标志小标兵”奖牌。

学生:(1)搜集交通标志符号:

(2)带好剪刀、彩笔、胶棒等制作交通标志的工具。

四、活动过程

活动一:智慧观察哨，引出交通标志

1.议一议

观察4幅图，了解《小马开车》的故事内容。讨论、交流小马的车怎么会掉河里;引导学生关注这些标志符号，说说表示什么意思;感知交通标志保障出行安全的作用。

2.读一读

出示“知识窗”,引导学生了解“交通标志”的定义。

活动二:标志观察哨，认识交通标志

1.认一认

出示8个交通标志符号图认一认这些交通标志，激起学生相关生活情境的回忆。结合生活常识，引导学生讨论交流这些交通标志符号的含义。

2.画一画

引导学生联系日常生活,画一画在马路上看到的交通标志符号。

活动三:辨析小论坛，了解标志作用

1.辨一辨

出示4幅交通标志相关图引导学生选出图中没有违反交通标志行为的车辆，并根据交通标志符号说明理由。

交通事故已是世界性的严重社会问题通过4幅图画中人们的行为进行辨别判断引导学生感受不遵守交通规则带来的危害，以及感知交通标志对于保障道路交通、维护出行安全的重要作用。

2.唱一唱：带着学生拍手唱《交通标志儿歌》把交通规则牢记心中。

活动四:思维智慧坊，归类交通标志

1.认一认：学生通过认真观察4匹小马代表的4组交通标志，初步感受它们的不同特征、不同作用。引导学生感知标志的作用与符号颜色、形状的直接联系，整理归类，找出这4组交通标志的分类特征。

2.记一记：出示“安全四色”，通过颜色让学生更快、更牢地识记交通标志的对应作用。

活动五:快乐游戏场,争当交通标兵

1.画一画、比一比:谁画的交通标志最正确?谁记的交通标志最多?

2.玩一玩用自己制作的交通标志当道具，和小伙伴们一起来演一演遵守交通规则的情景。

五、活动评价建议

.让老师和同学来评一评你在活动中的表现吧!