我们的组织我了解

活动设计意图

(一)选题背景

少先队对孩子来说是一个既熟悉而又陌生的组织。每年的10月13日,一年级的新生就无条件地加人队组织,成为一名少先队员。但是,因为缺少主题式的学习,孩子对队组织的认识非常有限,不知道队组织的基本知识,不知道队员的权利和义务。鉴于此,在二年级的综合实践活动课程中设计本主题,让学生在活动中对少先队有个基本的了解。

(二)主题的意义和价值

本主题为“我们的组织我了解”,意在引导学生通过资料学习、动手实践,初步了解少先队的基本常识与礼仪,使他们在今后的校园生活中更好地参与队活动。

(三)活动的主要内容及相互关系

本主题包括“你知道吗”“我们的组织我知道”“少先队标识我识别”以及“拓展体验活动”(“我会系红领巾”“行个标准的队礼”)四个活动板块。“你知道吗”通过交流,从学生另一个身份引出本主题。“我们的组织我知道”主要通过“知识窗”的阅读,提取信息,了解少先队的基本常识。“少先队标识我识别”通过标识与文字间的连线加深学生对少先队标识的识记。“拓展体验活动”通过实践操作,让学生进一步掌握系红领中和行队礼的方法。

(四)运用的主要活动方法及其要点

信息提取。在活动中,有很多“知识窗”,通过填表格的形式,让学生学会在文字资料中提取关键信息。

动手实践。在拓展体验活动中,让学生根据方法提示,学习系红领巾与敬标准队礼的方法,提高学生的自我服务能力。

(五)活动实施应注意的问题

针对低年级小朋友,教师在实施活动时,要避免烦琐的讲解,应该以活动为主。

二、活动目标

1.通过活动,对少先队组织有个初步的了解，产生加入队组织的自豪感。

2.通过拓展体验,掌握系红领巾、敬标准队礼的基本技能

3.通过各种合习初具有合作意识与团队意识。

三、活动准备教师:

课件--学会系红领巾、敬队礼的方法。学生:准备红领巾。

四、活动过程

活动一:你知道吗

1.填一填

我们有一个身份--小学生。其实我们还有一个身份,大家知道是什么吗?指名说说。

我们的另一个身份是少先队员。我们属于一个大家庭(组织)--“少先队”。

活动二:我们的组织我知道

1.“少先队”是我们这个组织的简称，它还有一个全名，你知道吗?

2.阅读“知识窗”,你知道了什么?知识窗:

中国少年先锋队(简称“少先队”)是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方,是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。中国少年先锋队的创立者是中国共产党。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。中国少年先锋队的队歌是《我们是共产主义接班人》。

根据上面的小贴士,填写下列表格,并同桌交流。

“少先队”全称

成立时间创立者领导者队歌

3.指名交流。

活动三:少先队标识我识别

1.连一连

根据自己平时的了解,同桌合作，讨论完成连线。(队徽、队旗、红领巾、队长标志与文字连线)

2.阅读“知识窗”,判断自己的连线正误。知识窗:

1990年10月15日，在中国少年先锋队代表大会上确认五角星加火

炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色,象征革命胜利;队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导;火炬象征光明。队旗寓意着:在中国共产党的领导下.向着光明的未来前进。

红领巾是少先队员的标志。它是红旗(队旗)的一角，是用烈士的鲜

血染成的。

大队委员会队长和大队委员会委员标志是3条红杠，中队委员会队长和中队委员会委员标志是2条红杠，小队长标志是1条红杠。

活动四:拓展体验活动

1.我会系红领巾

(1)仔细看图,根据文字说明学习系红领巾,和同桌赛一赛，看看谁系得又快又正确。

(2)请同伴为你评一评:根据同伴的完成情况在相应表格里打“”。

很标准 有待改进

(3)小贴士

少先队员要爱护红领巾，保持红领巾干净、平整。队员参加校内外少先队集会、活动,参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。