机器人伙伴

知识与技能目标：

通过对机器人相关的图文、影像赏析，认知机器人的发展情况和科学意义等基础知识。培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同的机器人的同时，学会用不同的方式、方法来表现。

过程与方法目标：

培养学生的观察能力与动手能力,在了解不同机器人的同时,学会如何以不同的绘画形式表现。

情感态度与价值观目标：

培养学生爱科学、学科学的优良品质，在教学活动中激发学生的学习兴趣和创作激情。

一、导入阶段  激发兴趣

师:小朋友们,今天老师给大家带来了一位的朋友,瞧,它是谁?

生:哆来A梦!

师:你们喜欢它吗?

生:喜欢!

师:我们都知道哆来A梦来自未来,它是一只机器猫,它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝,还有能穿越时空的时光机。今天咱们就和哆啦A梦一起去未来时空看看未来的机器人是什么样的。

师：未来的机器人可真帅啊，小朋友们,你们喜欢机器人吗? 

生：喜欢！

师:大熊有机器猫做他的好伙伴,小朋友们,你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢?

生:想!

揭示课题《机器人伙伴》

在小朋友们的桌上有一张草稿纸，请大家用三分钟的时间在草稿纸上画一下你印象中的机器人，只需简单的线条即可。

二、发展阶段  激发创作

师：让我们跟随哆来A梦去“机器人科技馆”去看一看吧。

师：机器人并不是现代的产物。早在很久以前，我们的祖先就发明创造了机器人，大家看。（古代机器人图片）（木牛流马是三国时期诸葛亮发明制作的一种运输工具，在战争时期运送粮草，大大减少了人力，非常便捷耐用。击鼓车）

师：那我们现实生活中的机器人又是什么样子的呢？（各行各业中的机器人图片）小朋友们你们发现现代机器人它们长的一样吗？

生：不一样

师：谁愿意来说说。

师：所以他们的外形不同，各有各的特征，机器人的本领高超,它可以帮助我们做很多事情,我想问问小朋友,你最喜欢什么样的机器人呢?为什么?

生:……

师:你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢?你最想让它干什么?

生:……

师：它的本领它的技能这些都属于它的功能。 

三、欣赏范作

师:大家都很有自己的想法,老师希望我的机器人伙伴可以有移动式贩卖机的功能，炎炎夏日接收到信号就可以移动到身边给我们送来冰爽的冷饮。

那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢,让我们一起瞧瞧。

《园林机器人》、《果园里的机器人》、《游乐园里的机器人》、《机器人餐厅》。。。。。。。

四、教师示范

看了这么多可爱优秀的机器人，大家也想画一画自己喜欢的机器人伙伴了，让我们开始吧~要突出它的外形特征和功能哦~

五、学生作业

六、点评