共青团中央、教育部、全国少工委在《少先队活动课程指导纲要(试行)》中指出:培养少年儿童养成爱劳动的好品质，通过组织参加力所能及的劳动，懂得劳动创造财富、劳动最光荣的道理;在劳动实践中养成尊重劳动、勤劳节俭的好习惯;树立“劳动、奋斗、创造”的人生价值取向。劳动教育是少先队员接触社会、了解社会、增长知识、增加才干的有效载体。它能使学生走出封闭的课堂，投入社会大课堂，在实践中亲身感受社会、认识社会、适应社会，从而学会做人，学会生存，学会发展。为此，学校少先队应立足校内，依托校外，以地方特色的劳动实践活动资源为载体，开展了内容丰富、形式多样的少先队劳动教育提高队员劳动意识，提升队员劳动能力。笔者从多年学校少先队劳动实践活动中探索出了一些有效的做法。

一、主抓学校教育主阵地

1.学科渗透劳动教育

学校根据少先队员的年特点，充分挖掘教材中劳动教育的内容，在课堂教学中，做到普遍渗透，有机结合达到增强队员热爱劳动，学会感恩的效果。

2.校本课程开发

学校结合实际，努力探索，开设了多个校本课程。其中与学校劳动技术教育直接关联的课程内容有:剪纸、美点DIY、黏土吧等。校本课程的开发培养了少先队员的劳动兴趣提高了队员的动手能力，也丰富了队员的课余生活，让队员在劳动中收获感恩，获得幸福，得到激励。

二、开展常规主题活动

小学少先队教育主要是养成教育，队员良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每项活动每一节课，长期熏陶才能形成。大队部以常规活动为载体，展示劳动技能提高思想道德素质。1.结合重大节日、纪念日开展劳动教育活动。三月雷锋月开展植树绿化、社区清服务活动;国庆节清洁校园教育;建队节举行佩戴红领巾和敬队礼比赛;元旦开展班级卫生责任区、护绿区、教室、校园环境等公益劳动。2.以校园文化“五大节”开展劳动技术教育。科技节科技小制作，读书节书签制作，感恩节实践，艺术节才艺汇报，体育节劳动健身等。3.班级文化植物培植活动。中队走廊开拓植物角，每位学生带种植物到校，根据植物特点轮流浇水，除草。4.开展“洒扫应对“日行一善”等主题实践活动。主题实践活动中组织队员对校园卫生环境整治大队部组织队员志愿者开展到空巢老人和社区义务劳动公益活动。

三、校内社团公益劳动活动

劳动是直接服务于社会的有益的无偿劳动是德育途径之ー。劳动改造人，大队部根据“小雷锋社团”实际情况安排队员参加力所能及的劳动，如校内公益劳动服务，节假日清扫街道服务，定期慰问孤寡老人服务。各班还依托“小雷锋社团”开办“绿色银行”，开展爱纸节纸行动。小雷锋们把收集的废纸废忺料瓶变卖，所得资金用于贫困助学、慰问孤寡老人、社区活动。渐渐地，料瓶找到了“家”，废纸不在操场“流浪”.。班级的“绿色银行”成了校园环保景。小雷锋们不仅在活动中得到锻炼与提高，而且学会关爱他人，在奉献中体验幸福快乐。低年级组建家长志愿者团，家长志愿者定期参加校园劳动，班级劳动，这些让孩子们懂得劳动是感恩，是责任，是奉献，是服务。