教科书插图的美育功能

       关于教科书插图的美育功能研究，如审美感知、鉴赏、创造的培养等多方面进行。刘超在《充分发挥插图在教学中的美育功能——以苏教版小语课本为例》中提到：近年来，美育受到更多人的关注，美育教学也越来越被重视，插图是极其重要的美育资源，却被许多教师忽视。文章提出插图的审美感知、审美想象、审美情感等功能。顾佩琳的《低年级小学语文教科书插图的分析与使用的探索——以部编版小学语文教材为例》中提出：部编版教科书插图色彩柔和，富有美感并许多古典意象，插图蕴含了传统文化美，使小学生初步产生对美的认知。

教科书插图在美育中的运用

       关于教科书插图在美育中的运用方面研究比较少，在为数不多的研究中，主要从教师在实际教学中运用插图美育教学的策略等方面进行研究，从其中得出：教科书插图对于语文美育具有重要作用，教师需利用插图激发学生兴趣。李静的《浅谈小学语文教科书改革中教科书插图在美育中的运用》中阐述插图在美育中的重要作用，根据对传统教科书插图的分析，提出教学中存在的一些主要问题，并探寻有效策略。李雪、夏茂林的《教科书插图在美育中的运用研究——以人教版小学语文教科书为例》中指出教科书插图有“启真、引善、怡情”等三个方

面功能，是非常重要的美育资源，但在教学实践中，教师总是忽视教科书插图中的美育作用，利用插图的情况不容乐观，导致美育功能难以充分利用。文章中也提出，要充分发挥教科书插图在美育中的作用。