小学生不会剥煮熟的鸡蛋、不会拿扫帚扫地；大学生让家长定期到校洗衣服、请家政公司来宿舍搞卫生……当下“崇尚分数、崇尚快乐”的青少年，有不少缺乏劳动概念，不仅不热爱劳动，甚至鄙视劳动。

这是劳动教育缺失的缩影，因此加强孩子劳动教育的呼声由来已久，但怎么教、教什么却富有争论。的确，劳动是创造财富的途径，也是每个人生存发展须仰赖的手段，人生可谓离不开劳动。同时，劳动的形式多种多样，体力、脑力的，具体到职业更是五花八门。这也给劳动教育带来了困惑，特别是开劳动课到底怎么开，有的立足于教基础劳动技能，有的立足于劳动体验，莫衷一是。

事实上，劳动教育并不是简单地教人干活，更深层次其实是品质的锻造。通俗地说，学会干活简单，但愿意干活，不惧劳怕累却不容易。现实中，不少企业都在抱怨：不是人难招，而是很多年轻人不愿到生产一线，宁愿到行政打杂拿有限薪水，也不愿到车间拿高额工资。这些与劳动技能无关，而是精神缺钙。其实，任何成功都离不开劳动创造，形式不同、领域不同，但吃苦耐劳、勤奋坚持的付出都是一样的。

劳动教育培养劳动技能是必要的，但更重要的是培养劳动意识、劳动习惯、劳动精神，最终使其成为做人的基本品质与素养。正因为如此，劳动教育不能被简单当成技能课程，而应当成为中小学生品质教育的重要组成部分，将其贯穿于义务教育的全过程。

劳动磨练出的品质：

1、在劳动中成长

学习模仿并开始参与成人的劳动，是宝宝成长中的一大进步，尽早地参与力所能及的劳动对孩子都能促进孩子各方面的发展。

2、获得快乐

劳动有利于孩子各方面能力的发展，如身体协调能力、动手能力、逻辑思维能力、合作能力等。在成功完成一件事情后，孩子自然会有种成就感，会很满足很开心。

3、拥有自信

成功的快乐最能树立孩子的自信心，会做的简单劳动越多，孩子的自信心也就会越强。而我们都知道，自信心对一个人的成长和未来的成功有着至关重要的作用，而且自信心建立越早越好。

4、更加聪明

我们常说“心灵手巧”，劳动中孩子的双手能得到充分的锻炼，从而有益于左、右脑的开发。另外，心理学家研究发现：人在体力劳动和体育锻炼时，大脑里氧气最充分；大脑在劳动和运动时，思维部分是休息的，如此劳逸结合，孩子会更聪明。

5、热爱生活

在家务劳动中还可以培养孩子的责任意识，让孩子感觉到他是家庭中的一员，有责任和义务为这个家做事情。会使孩子懂得家务人人有责，变得更加勤快，眼中有活。另外在家务劳动中还能调节家庭气氛，孩子分担劳动后，亲身体验到家务的辛劳繁重，会懂得关心、体贴、孝敬父母。