借力VR技术，做英语教学中以前做不了的事情

    调查显示，对孩子的感官刺激，激发其无意识探索，可有效地促进脑发育，开发脑潜能。具体来说，可通过孩子的外部感觉，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官，将环境中的大量信息传入孩子大脑，经过大脑的组织分析，加工处理，进行有效地取舍，为了实现某种目的而发出指令，致使产生相应的交流动机。由此多次循环重复，可使孩子在“无意识探索”中，在开心地玩耍中获得空间知觉、观察力、专注力、记忆力、语言艺术能力，进一步升华，促进想象、思维推理、语言表达等能力。孩子的大脑，最主要就是通过这样朴素自然的学习方式，迅速而健康地发育成熟起来，并构建了多元智商的。参与到英语教学中的VR技术就可以很好地对感知教育进行研究和挖掘，让 孩子们通过感觉产生一定的知觉，再通过进一步的实践产生属于自己对语言的认知。学生通过VR沉浸式学习，进一步理解课文内容，加深印象，培养学生口语表达及语言运用能力。教师通过VR学习数据，了解学生掌握难点，以学定教。VR技术能够为学生课堂上所学的知识，创造特定的沟通场景。学生在技术支持下成为绘本世界中的一员，参与到绘本故事的世界。绘本故事本身具有的环境特性、角色设定、故事逻辑可以很好地配合VR课程设计，让学生身临其境地感受到开口讲话的动机， 这时孩子们就可以应用预习中记忆并理解的知识，完成自己的沟通意愿，在课堂上完成学以致用。孩子们独立的观看VR，要比独立的观看书本和视频获得更强烈的感官学习、行为学习、实践学习。 将抽象概念具象化，用最便捷的设备体验最丰富的课程，可与传统课堂教学完美融合，辅助课堂教学。基于VR感知，创建学生课前预习、课中练习、课后复习、考试辅导的学生语言教育体系；实现教师备课结合学生预习数据，教师讲课解决学生重点难点问题，教师课后轻松统筹监管学生复习情况，并且教师的教学研发获得数据支持的教师教学辅助体系；打造学校教学管理、内容资源管理、活动管理平台，为学校提供易复制的优质教学资源体系。 这是一种激发学生自主学习的课堂教学体系，符合英语课本知识以及学生身心发展的规律。以安全、 便捷、低成本的方法，使学生在虚拟环境中获得具有真实感的任务，产生语言交流的动机，学习语言技能，这种学习形式使学生能积极、主动地学习，引起学生探究问题的兴趣。