混合式学习是一种有效实现双主体的互动教学模式，它不是简单地将教室学习与网络学习两种学习环境相混合，而是将与教学有关的所有要素进行有机结合，既有学生独立自主的学习环境，也有线下教师的指导。根据阅读内容和学生需求，教师可以设计、选择适当的教学模式，提供适切的学习支持，并在教学过程中整体发挥移动终端、互联网等现代信息技术的优势，让学生真正享有个性化、有针对性的阅读学习体验。

课堂上，教师还可借助现代信息技术营造班级乐享阅读的氛围，让学生在分组研讨等活动中积极思考、主动创造，成为阅读学习的合作者和探究者。课堂外，学生要成为英语阅读的自主学习者和思考者。借助现代信息技术，教师能随时随地为学生提供个性化的指导，学生同伴间也能打破时空限制，共同思考与分享阅读体验和产生的困惑。