学习内容：

英语作业的设计不仅要高效、轻量，而且要有学科特点。传统的英语作业以书面作业为主，听录音，读书给家长听为辅。写的比例较多，听说读的分量比较少，而且完成的质量还需提高。“互联网+”背景下线上融合的英语作业设计实践研究就是要设计覆盖听说读写四个方面作业。不仅侧重于学生的听说读技能的培养，而且能降低学生学习英语难度，提升学生的英语认读、阅读，和思维能力，提高教学质量。本文从层次性、趣味性、竞赛性、亲子性作业设计进行实践研究。

学习心得：

去年疫情期间停课期间，我任教五年级两个班。虽然每天都能给学生上一节网课，保证了教学进度。但是还有1/3的学生读书很不过关。特别是一些自觉性不够，学习能力需要大幅度提升的学生，我有时间就打电话教他们读书或者利用腾讯会议的方式进行教学。等到返校复课的时候，他们也能会读，能跟上全班的节奏，没有让这些学困生掉队。另外，我利用一起作业APP软件，学生主要是跟读单词句子和课文。学生跟读，一起作业APP系统会马上给出评价。学生跟读的好会有一颗可爱的星奖励，如果读得非常好，会有三颗星奖励，还有鼓励语good，super，wonderful等赞美词弹出来，学生们都很喜欢。巧妙利用线上资源，也是一种很好的教学辅助手段。