阅读提高学生的英语认知，通过阅读增强学生的知识视野，形成整体阅读思维中培养学生的阅读能力。绘本故事是陪伴学生成长的重要教学资源，通过对英语绘本的有效阅读，增加学生的阅读量，让学生在丰富的故事情节以及图文并茂的想象中、激发学生的阅读热情。阅读品格的培养需要教师分析学生的不同层次，针对学生的实际需要，选择适合的绘本材料，在阅读中将教材内容与绘本内容相联系，将学生的学习情感与绘本故事相合，形成阅读情境中，体验真实的绘本阅读内容。让学生在知识的有效迁移和整合中，达到对英语的有效认识以及实践运用。自主学习环境中，通过绘本阌读养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读品格。

小学英语阅读教学是让学生从被动的接受知识到主动的探究学习的过程，激发学生英语阅读的兴趣，让学生一边阅读，一边思考阅读情境，形成主动阅读的欲望。传统教学模式让学生的学习感受到枯燥和乏味，教学改革环境中小学英语教学发生了翻天覆地的变化，传统教学模式改为创新教学模式，单一的教学课堂改为多元的学习环境，全面进行阅读教学实践中，绘本阅读逐渐起到了教育的推动作用。英语绘本符合学生的阅读特点和心理特点，进行绘本实践阅读，学生充满想象的进行阅读学习，掌握英语知识与技能，延伸学生的情感与价值观，构建整体英语知识结构中，通过绘本阅读教学，培养学生的阅读品格，提升学生的英语素养。

小学英语阅读教学构建高效发展课堂，以学生为主体，让学生热爱阅读，产生自主阅读的实践行为，教师在课堂教学实践中，让学生掌握阅读方法，学会如何阅读，形成积极阅读态度中，将绘本阅读与英语阅读相联系，提高学生的阅读能力和阅读水平。绘本阅读将阅读情境与学生的阅读认知相结合，延伸学生的阅读思维能力，形成与绘本阅读故事相一致的阅读情感，培养学生阅读品格的同时，绘本阅读促进英语教学的创新发展。小学英语教学寻求最佳的教学路径，与绘本阅读相结合的同时，让学生在简单易懂的阅读空间内树立英语学习自信，提高英语创新学习能力，学生通过绘本阅读改变学习方式，融人实践阅读活动，促进学生情感升华和高效阅读。