4月份理论学习笔记

少先队员认识社会事物、社会现象都源于社会，只有让队员走出学校，通过走出去参与社会生活才能在实践中验证和运用所学的知识与能力。学校要充分利用自身地理位置与周边企事业共建，发挥周边资源，建立共建关系，不断拓宽和延伸劳动教育的渠道。 　　

（一） 培养队员劳动意识 　　

“劳动光荣”“勤劳致富”等劳动意识、劳动态度的培养不是一朝一夕就能形成的。大队部开展爱粮节粮主题宣传周系列活动，宣传珍惜粮食、热爱劳动的可贵，孩子们养成勤俭、艰苦朴素的良好作风，有利于孩子们形成对学校、家庭乃至对国家的义务感和责任心。引导队员参观学习科技馆博物馆。学校每年还参与福海粮油公司组织的走进泉州闽台缘博物馆，到过福州博物馆，参观过厦门科技馆等等类型丰富的主题场馆，各种主题不一样的博物馆既让队员开阔了眼界，让他们有机会学习闽南人开拓新生活的劳动精神，又使他们明白了劳动是创造美好生活的源泉，领会了中华民族劳动美德的源远流长，劳动实践教育的意义非同一般。 　　

（二） 提升队员劳动能力 　　

鼓励生活优越的城里孩子走进农村，走进军营，到实践基地学习等，这样能收到比单纯的说教更好的效果。

1. 我们学校每年与农村完小开展“为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新本领”等“五个一”手拉手劳动体验活动。

与消防大队和派出所手拉手走进营区。活动中队员走出校园，通过参观图展，学习内务整理等亲身体验，感知劳动的高尚。

2.活动还请警官走进校园，开展消防知识宣传、交通安全知识推广，组织紧急疏散演练等活动，拓宽了队员的劳动接触面，培养了高尚的劳动情操。

3. 与劳动实践基地搭建劳动实践桥梁。每年学校定期组织高年级的队员前往基地进行劳动体验。孩子们在基地教官和辅导老师指导下进行德育教育、科技实践、体能训练、生活技能、劳动实践、拓展训练等6个种类的课程。劳动与生活体验让队员做到事事躬亲，培养了生活独立、自主劳动的良好品格。