加强实践劳育是少先队员劳动教育工作的着力点。习近平总书记指出，“要强化实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，让广大青少年在投身实践、亲身参与中认识国情、了解社会，在增长才干和磨练意志中感受劳动所带来的收获和乐趣，进而形成尊重劳动、热爱劳动的真挚情感。”《指引》提出，“共青团、少先队要首先把队员、团员组织起来，在学生中营造参加劳动实践不是任务，而是体现队员光荣感、彰显先进性的认识和氛围，吸引带动更多学生参与。”“要在团、队一体统筹、阶梯晋级、累进激励、有序衔接的共青团荣誉激励体系中，主动融入劳动教育因子，提升劳动教育实效”。

《指引》细化了少先队员劳动的教育载体、实践载体、组织载体，为充分发挥劳动教育的综合育人和独特育人价值提供了机制保障。少先队必须牢牢以实践育人为主阵地，遵循实践育人规律，积极发挥实践育人的功能，在劳动锻炼中出力流汗，激发劳动兴趣，让少先队的劳动教育活动“转”起来，让新时代的劳动教育实践载体“酷”起来，让少先队员在劳动教育中“玩”起来，最终固化为广大青年和少年儿童的良好劳动习惯与劳动品质。实践中，少先队可以打造沉浸式的劳动体验活动，转换时空场景，转变教育主体，创办形式多样的“行走课堂”，变“学校倡导”为“学生主动”，增强队员参与劳动教育的内心认同，切实感受到劳动实践活动的价值。