学习内容：摘自《新技术下的英语教学》

心理学家研究发现人类获取的信息83%来自视觉、11% 来自听觉。多媒体课件既可视又可听，内容丰富、图像鲜明、声音多变、生动直观，符合小学生的认知特点。由于小学低年级学生的生活阅历浅、接触事物不够广泛、缺乏生活经验，因此使用好信息技术能使英语教学达到事半功倍的效果。随着“互联网 + 教育”的推进，信息技术和移动终端在英语教育领域的应用越来越广泛，以“一起作业 网”和“酷听说”为代表的应用软件正在被广大教师、学生和家长使用。毋庸置疑的是，信息技术促进了现实空间与虚拟空间的互通，使得人人皆学、处处能学、时时可学成为可能。

学习心得：

新课标要求：小学英语教学要把激发和培养学生学习英语的兴趣放在首位。教学中要利用各种机会激发学习兴趣，采用有效、表演、歌谣等学生喜爱的形式， 融教学于活动中，让学生一开始就喜欢学英语。要注意挖掘教材资源中的趣味，让学生在玩中学、用中学，培养学生持久的学习兴趣。所以，小学阶段英语教师的任务就是架起一座让孩子爱上英语的桥。基于学生学习兴趣研发而成的教学媒介，可以让学生在有趣的情境中完成对课本内容的复习，教师也能通过检查学生完成作业的情况了解学生对重难点的掌握程度，以便及时调整教学计划。