学习内容：摘自《新技术下的英语教学》

新课程标准和理念实际上要求更高的教学效率，要在更短的时间内让学生更轻松地学得更多或者尝试更多。积极推进信息技术应用，本着从实际出发，因地制宜的原则，可以补充传统的各种技术手段在教学中的不足之处。整合的软件、硬件设施要求将信息技术“无缝链接”到学生学习和教师教学的过程中，而不只是停留在现有技术的简单“组合”。在原有的教育手段基础上，有了跨越式的提升。 移动终端技术与英语教学相整合，不仅可以提高学生英语学习的兴趣，而且还可以培养小学生的听说能力和语言交际能力，学生通过 APP可以实现“变一人学习为多人共同学习”，形成合作学习体系。从现实意义上讲，将移动终端技术融入学习当中，已经成为一种学习方式和模式。

学习心得：

英语教学强调对学生基本功的训练，课上教师占用大量的时间让学生重复性地跟读课文、对话等内容，特别是有些教师在课上花大量的时间放在学生英语单词或短语的记忆上面，这些传统的教学方法使学生对英语的学习产生了厌烦、倦怠。小学阶段的英语学习是学生一生英语学习的最佳黄金时段，原有的方式方法和内容不能满足学生的学习需求。移动终端技术的应用，通过 APP 学生在网上自由翱翔，可以做到人机互动、在网上生生互动、师生互动。自主选择性学习，个性化学习，提高了学生的兴趣和积极性，从而提高了学习效果， 也解决了学生学习英语，在实际生活中听不懂、说不出的“哑巴英语”的问题。“互联网 +”时代对教育工作者提出了更高的要求，信息技术和移动终端虽然在某些方面还存在不足，但它们在促进低年级小学英语教学发面确实发挥了积极的作用。作为英语教学的重要补充和有力支持，信息技术和移动终端的不断完善，必将使教师和学生都从中受益。