1、小学音乐教育有利于培养小学生的审美能力

　　小学音乐教学不同于其他学科，它可以通过音乐艺术形式来陶冶小学生的道德情操，是审美教育的重要组成部分之一，音乐能够表达出善恶、识美丑、明是非，从而使小学生能够成为一个有修养、身心健康的人。如健康向上的《上学歌》《祖国爱国，我爱祖国》等，让小学生通过音乐形式的感染带动其爱国情怀，培养小学生的审美能力。

　　1.2、小学音乐教育有利于塑造小学生的健全人格

　　音乐素材富含这一个时代的变迁，富含着词作者强烈的思想内容，教师通过将小学音乐不同题材展示给小学生进行欣赏和学习，可以让小学生通过音乐感知到不同社会基层人们的生活状态，体会到我国民族音乐带来的巨大艺术特色。如欣赏《二泉映月》，就可以让小学生体会到生活在社会底层的人民大众悲惨的遭遇，更能使他们珍惜现在的幸福生活。

　　1.3、小学音乐教育有利于促进小学生的心智发展

　　小学时期是小学生心智成熟的初级阶段，小学音乐教学可以培养小学生心智素质的提升，通常人的左脑是用来逻辑思维，右脑又叫音乐脑，具备形象思维能力，为了更好地开发小学生创造思维能力，通过音乐艺术进行熏陶和教育是非常有利的。如任课教师组织学生学习古筝演奏，让小学生通过手、脑、眼、耳的互相协调和配合，提升大脑的灵敏度和对音乐的创