为了进一步促进小学三年级基于Phonics教学的实效性，提升学生的语言素养和发展教师的语音教学能力。2022年9月23日上午在武进区湟里中心小学举行了区教研协作西片小学三年级Phonics教学研讨活动。

首先，由湟里中心小学的李含青老师执教字母组KG。李老师从字母的音和字母的形进行了生动有趣的教学，使学生初步建立了音素的意识。在教授字母儿歌的环节中，李老师通过动作帮助学生学习理解歌谣，学生的积极性非常高。最后通过自己创作的绘本，将本节课的知识点和一些简单的CVC结构的单词有效的结合起来进行教学。

接着，听课老师分小组进行讨论。讨论的主题一方面是谈一谈对本节课的一些想法，另一方面是整理一些在三年级Phonics教学中的困惑。

最后，常州市教研室的黄老师针对老师们提出的问题和想法给出了非常有建设性的建议：每个学校都要认真学习常州市在暑假期间举行的三年级Phonics线上培训的有关精神，认真解读常州市三年级起始阶段基于字母的Phonics教学实施方案；Phonics教学的主要目的是解决学生单词的拼读、记忆问题。让学生在学习英语的起始阶段就了解单词是可以来进行记忆的；教师在教学Phonics时，要步步递进，首先让学生记住字母的名，接着从字母的音进行教授。要把它当成歌谣的形式，让学生不停的磨耳朵，不断的滚动学习；对于字母的书写教学，不要仅仅停留在课堂上让学生进行书空，要把书写落到笔头，对于字母的书写笔顺和注意点一定要讲清楚。在教学中遇到困难，老师要想办法去寻找解决问题的方法。在不断解决问题的过程中，提升自我的英语素养。

黄老师的讲座让我们对于Phonics教学有了更深层次的理解，为今后更好的进行Phonics的教学提供了有力的理论支撑。