整本书阅读要让学生从零碎印象走向整体感悟，在人物、场景、情节、语言、细节等各种因素的关联中发现文本的意义与价值。本文结合The Three Billy Goats Gruff教学实例探讨了信息技术支持下的教学资源的生成与积累、课堂上沉浸式阅读体验与平台上阅读作品的发布与分享。