电池盒

(一）教学目标

池盒

1.      能参照电池盒样品，完成电池盒的制作以及内部线路连接。

2.      会识别电池的正、负极，知道电压是电池的重要参数，知道电池首尾组合（串联）

(二）教学重点和难点

1．教学重点:设计与制作一个电池盒。

2.教学难点:确定电池盒尺寸。

（三）教学准备

1.教师准备:电池、木块、铁丝或铜丝

2.学生准备:了解电池相关知识。

(四）教学过程

1.唤起需求，引入项目。

教师:用“两节电池、-只小灯泡、几根导线”演示:让灯泡亮起来。老师一人难以完成，请学生帮忙扶住电池，并将线头压在电池上----表现“麻烦”的情景。不要学生帮忙，改用电池盒—表现“方便”的情景。由“电池盒带来方便”从而提出制作电池盒的项目任务。

2.探究学习。

什么标志。

教帅:关注电池，他上所标的极和负极分别在什么位置，有

.5V”是什么意思?

3.制作实施。

u由时灯灯的亮度，己已M山AT 电旭供电与两节电

”EH，PPT呈现“上曰能提高电

教帅:西节由出如正示与建议”中的图

12和图口施从且以及连接关系。

教帅:小，饥出它的

1-4和图7-5。

(2）进行制作。

(1）设V拍N,、心品的“提示与建议”中的图

构。

在木板上根据尺寸画出裁切线。

根据裁切线裁切盒子的壁板。

教师提示学生调整相天制作工序:1根据尺寸裁切壁板

制作螺旋簧触点（教材中步骤④)。③黏

确定采用图-4的简化结

指导学生测重盒子底板尺寸

确定盒子各个壁板的尺寸，教材中步骤

4.交流评议。对作品进行自评和互评，起对推荐的作品进行检验。

5.拓展创新。

小组进行交流展示。)和③）。

学生推荐制作较好的作品。师生一

合盒子并打磨（教材中步骤②

学生讨论电池的放置方式

尝试画出不同放置方式的草图。