为进一步推进2022版数学课程标准的实践性解读，促进小学数学课堂转型，2022年11月11日下午，武进区教研协作西片数学教学专题研讨活动“数与运算”在湟里中心小学四楼多媒体教室顺利举行，本次活动由湟里中心小学副校长蒋钘主持，区教研协作西片学校数学教师参加了本次教研活动。

首先由湟里中心小学贺小藕老师和邹焕萍老师，围绕“数与运算”主题分别执教两节数学课。由贺老师执教的《认识11~20的数》依托教材又适度地改造了教材，从生动的《打猎归来》故事引入，让学生在有趣的故事情境中产生学习需求，通过摆一摆、数一数、读一读等活动，认识11~20各数，初步理解计数单位，体验学习的快乐。本节课中，教学层次清晰，贺老师语言简洁明了，每一个教学活动都具有清晰的设计意图，能准确抓住学生理解的难点，练习扎实到位，循序渐进，引导学生感知数的顺序，提升学生应用数学知识的能力。邹老师执教的《简单的分数加减法》，通过有向开放的问题串，引导学生自主探索，同时邹老师结构化的呈现学生资源，帮助学生发现并掌握同分母分数加减法的运算规律，这一过程充分培养学生的观察、比较、分析能力，有利于学生数学思维的形成。通过对整数、分数加减法的的对比，揭示了数运算的一致性，帮助学生建构知识体系，教学方法得当，目标落实到位，课堂具有实效。

两节课后，由湟里中心小学蒋钘副校长、何志良副书记发表专题发言。蒋钘副校长就《结构驱动思维，让学习走向深度》为主题发言，她指出要用结构化的视角注重学习的系统建构，关注知识的源流，让学生在系统中学习，基于学生经验，重视多元表征，在场老师均受益匪浅。何志良副书记针对《聚焦核心概念，落实核心素养》发表专题发言，他带领大家细致研读了数学课程标准（2022版），研究如何根据新课标和核心素养要求，促进小学数学课堂转型，培养学生实践能力。

最后大家就本次专题研讨活动开展了互动交流，两位老师扎实的教学基本功，对新课标的深度思考和巧妙的知识体系建构得到现场老师的一致好评，老师们踊跃发言，发表自己的见解，大家在课例研讨中共同成长。

本次教研活动，集中展示了湟小数学教师对新课标“数与运算”的解读和探索的成果，为后续的数学教学起到了良好的推动作用。

（湟里中心小学供稿 撰写：吴倩茹 拍摄：王艳 审核：吕卉 蒋钘 何志良）