深耕教研，助力成长

为了切实推进校内“双减”、“五项管理”工作，提高课堂教学效率，努力打造高效课堂，提升语文课题组教研水平和教学质量。11月23日、24日，湟里中心小学语文课题组开展了教研活动，李娟老师和王萍老师分别上了两节研讨课。

《比尾巴》是一篇极富童真童趣的儿歌，以三问三答对话的方式，介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀六种动物尾巴的特点，语言通俗易懂，朗朗上口，深受学生的喜爱。课堂上，王萍老师结合低年级学生的认知特点，注重情境的创设，激发学生的兴趣；同时结合本课的特点，通过形式多样的读，注重强化朗读的的指导和训练；同时结合本课重点，在“问句”环节中，通过范读，让学生练读，比赛读等多种形式的读，体会问句的语气，强化语言训练，提升了学生的审美能力。整节课在宽松的氛围中，围绕老师的点拨、指导，通过若干小游戏串连，学生或读、或写、或思、或答，取得了不错效果。

《少年闰土》是一篇十分经典的文章。在本节课教学中，李老师改变了以往的教学方式，让学生自主地探究、在合作中学习，把学习的主动权交给学生，遵循了“让学生真正做课堂的主人”这一理念。李老师恰当运用多媒体，不仅能调动学生的学习兴趣，增大课堂教学信息的容量，更重要的是有助于提高学生的接受能力。本节课，李老师合理运用多媒体来辅助教学，如文中有许多离学生生活比较遥远的事物“鬼见怕”、“猹”、“观音手”等，余老师通过多媒体的展示让事物形象直观，在对重难点句子的理解上，多媒体的运用对于突破重难点也起到了很大的作用。

课后，语文组教师们进行了评课，评课现场气氛热烈，老师们畅所欲言，既肯定了课堂上的亮点，也提出了一些建设性的意见。课题组组长王萍老师最后进行了总结，希望全体课题组老师在教中学，在学中教，通过理论与实践相结合，提高学生的审美能力，进一步提高课堂教学水平。

“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。每一次的教研活动，都是一次思想上的碰撞；每一次的教研活动，都是一场诗意的修行。未来，课题组老师将砥砺前行，在课堂主阵地扎根生长，让孩子们在“双减”之下更爱语文，更爱学语文。