考察家乡水域 守护家乡水源
湟里中心小学五(6)中队
活动目标:
一、科学概念:
水污染主要是人类的活动引起的。
二、过程与方法:
1、调查家乡水环境污染和治理情况。
2、学习考察自然水域的方法。
三、情感态度价值观:
1、增强保护家乡水环境的责任感。
2、水污染严重影响人们的生产、生活。
四、养成教育训练点:
养成节约用水,保护水环境的习惯。
活动重点难点:
活动重点:调查家乡水环境污染和治理情况。
活动难点:学习考察自然水域的方法。
活动方法:
讨论法、小组交流、探究、谈话法
活动准备:
1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊,选定地点。
2、有关家乡水域状况的录像或照片。
3、采集水样的瓶子,放大镜或显微镜。
活动过程:
一、制订计划:
1、谈话导入:
我们的家乡自然水域里的水有没有受到污染?是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况,就要去实地考察,考察是科学研究的一种重要方法。这一次,我们将一起到去考察家乡的自然水域,地点就定在离我们学校不远的金湟河。
2、讨论:考察前我们应做些什么呢?考察时要注意什么?(确立考察主题,设计考察自然水域的方案,注意安全等。)
3、小组讨论制订考察计划。
计划包括这些内容:目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……
(活动意图:确定考察地点以及确立考察的方案是实施考察的基础,也是完成好考察内容的基本条件。)
二、实地考察:
1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。
2、考察时先看水域周围是什么样的环境,有没有废水排放;再看看水的颜色怎样,水里有没有动植物,水面有没有污染物,最后取一瓶水样,带回学校进行检验观察。
3、对采回的水样进一步观察。
(1)把水样静置一段时间后,看有没有杂质沉淀下来,杂质是什么?
(2)用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物?
(活动意图:实地考察在课堂中完成不太可能,这一活动需在课下进行。但对自然水域的考察是必须的,它对学生了解家乡的自然水域有很大的现实意义。)
三、观察讨论:
1、回学校后,按照“我的考察报告”提示观察水样,填写报告。
我的考察报告
水域名称 | 地点 | |||
水域周围的环境 | ||||
有没有污水排到水里 | ||||
水中生活着什么生物 | ||||
水面上漂浮着什么杂物 | ||||
水质情况 | 颜色 | |||
气味 | ||||
是否浑浊 | ||||
水中杂物 | ||||
其 他 |
2、与自然水和生活污水比较,判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染,分析原因,如果未污染,讨论为什么?
3、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。
(活动意图:通过观察,对考察对象是否被污染做出自己的判断;并能够针对问题提出自己合理的建议和见解,从而产生爱护家乡自然水域的想法,进而落实到实际生活当中。