三月份理论学习

利用课本阅读资源，提高学生阅读能力

译林版小学英语教材，安排了各种各样的阅读材料，而且图文并茂，语言生动有趣，是学生最好的阅读资源。认真抓好课堂教学，提高课堂教学质量，精心设计，帮助学生准确理解课文，就是引领学生正确完成一篇阅读理解的方法。

1.粗读和略读课文，布置简单的任务，学生快速阅读全文，理清文章脉络，了解大意，并回答简单问题。

    2.精读课文，学生互相讨论语言知识点，教师指出重点、难点，同时帮助学生对课文进行整体理解。

3.总结课文，对课文进行信息梳理、归纳和总结，使信息的吸收得到强化和巩固。为此，常用的方法是对课文进行改编，让学生填入适当的单词和词组。例如：在阅读完5B Unit4“At the weekends”后，可让学生完成如下的填词：Last week ,Tim went to visited his cousins.His cousins lived in ().On Wedensday, he visited ().He visited (_) on Tuseday .He was at (_) on Friday .He spent Saturday around (_).He went to home on (_).通过这一环节，既了解了学生对课文大意的理解，同时又检测了学生对语言知识点的掌握情况。