一年级组第二次教研活动

为加强小学语文统编教材应用，提高课堂教学实践，促进新课标理念落地，袁琴老师给我们带来了一堂《棉花姑娘》的教研公开课。

《棉花姑娘》这篇课文融科学知识和生活常识于故事情节中，是一篇既有教育意义又富有童趣的童话故事。

袁老师抓住一年级的学生好奇心强、爱探索，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引的心理特点，以一簇棉花实物来引出课题，提升学生的兴趣。袁老师抓住“为棉花姑娘治病”这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联起整个教学过程。在教学中注重整体阅读，以培养学生的阅读能力。例如：以课文中的棉花姑娘怎么了，引发学生对“棉花姑娘生病原因”的探究；以“蚜虫的介绍”引入课文第1小节的学习，激发学生对可恶蚜虫的痛恨，对“棉花姑娘盼望有人来为自己治病”急切心情的领会；认识七星瓢虫并对学生科普相关知识，知道七星瓢虫是益虫，治好了棉花姑娘的病，以“棉花姑娘美在哪”的问题，引发学生探究“碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花”与“碧绿的叶子、雪白的棉花”哪一个更加好。在学习文章的过程中，穿插识字写字，先观察再书写“病、医”字，指导写好半包围结构的生字，使学生在生动、和谐的学习情境中收获了知识。

课后，参与听课的老师对执教袁老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面进行了评课。老师们分别对本节课发表了自己观点，大家仁者见仁智者见智，教研氛围浓厚。