《小学数学主题式项目化学习内容建构与教学策略研究》

第一次课题研究活动

春与雨诗意相伴，教与研齐步同行。为进一步探讨小学数学项目化学习的有效途径和策略，2月28日上午，江苏省教研室小学数学教研员郭庆松和市备案课题《小学数学主题式项目化学习内容建构与教学策略研究》成员齐聚湟里小学一楼思维广场开展课堂研究活动。

本次活动，由闻益梅老师执教数学实验课《一张纸能对折多少次》。闻老师精心设计了三组实验引导学生展开学习，在实验中感受一张纸可以对折多少次与什么条件有关。先通过猜一猜、折一折、比一比、说一说发现纸最低可对折的次数和纸的厚度有一定关系；随后通过实验二研究纸的对折次数和纸大小的关系；再通过合作折叠更大更薄的纸让学生在玩的过程中进一步丰富经验、体会纸的对折次数是有限的。更是通过视频的介绍让学生拓展了知识，明白纸为什么不能无限对折，进一步提高了实验的效能，引导学生的思维走向深入。

    活动最后，江苏省教研室小学数学教研员郭庆松对此次活动进行了点评和总结。他充分肯定了本堂课，这节课结构完整，体现了数学实验课的特质，但指出老师要站在课程育人的视角，要尊重和回应学生的生成。他肯定了课题组成员在项目化研究中善于思考、勇于实践、乐于反思。但是数学实验课的教学要立足学生立场，要关注实验活动的思维价值。

“知不足而奋进，望远山而立行”，全体课题组老师共研共进，收获满满。课组题的老师们也将继续在主题式项目化学习的领域深耕，不断提升专业素养和教学水平，一路求精、求进。