为进一步落实新课程标准，准确把握教学方向，打造高效课堂，促进教师学科专业发展，构建提升学生核心素养的理想课堂。三年级语文教研组于4月3日开展了语文学科课堂展评活动。本次由李娟老师执教《花钟》一课。《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。

李老师执教的《花钟》一课教学内容安排妥帖，教学流程清晰流畅。

第一，运用创设情境的方法，引导学生学习、感悟语言的美妙。如在课堂导入环节，李老师采用多媒体出示各种美丽的花的图片配上动听的音乐，带领学生在音乐中走进花的世界，入情入境地欣赏美文；又如在讲解不同的花开放时间不同时，李老师亲手制作了“花钟”的板贴，带给学生真切、直观、形象的感觉。

第二，通过对比阅读，学习课文是如何借助语言对花开进行丰富精妙的表达的，体会汉语言文字的丰富。学生通过对比，自主发现了改过的句子是那样单调、枯燥乏味，激起了学生去寻求、去感受，去体验丰富、生动有趣的语言美的兴趣。

第三，多种形式的朗读，整堂课书声朗朗，小老师带读、男女生互读，师生合作读……在充分读的基础上李老师也很重视朗读指导，让学生在读中有所感悟，在读中培养语感。

讲课结束后，李老师针对自己的课进行了分析，接着听课的老师们再对李老师课堂中的亮点进行了发言。大家畅所欲言，不仅评得“细致、中肯”,还针对存在问题提出自己的见解,给出建议。