一年级下册文学阅读与创意表达融合课文及具体训练要求

1、结合课文进行的写话训练：课文后面要求“朗读课文，说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。”让学生仿照课文说说画画，四个太阳就是不同的季节，为不同的季节画不同颜色的太阳，传递出自己美好的信念。

2、结合有特点的句子写话练习：课文《荷叶圆圆》为孩子提供了生动的语言本，教学时可以让孩子模仿、想象并创造性地运。如，针对文中小动物们说的句式相似的话语，师可在学完文章后进一步启发学生联想:“荷塘除了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿外，还有一些可爱小伙伴也忍不住来聚会了，它们是谁?又会对荷叶说什么，做些什么呢?”然后出示句式:“____说:叶是我的___。__。’"让学生模仿课文行说话训练，既调动了学生的积累，让他们的想力、创造力和语言能力有效对接，也沟通了语文习与生活。

3、加标点写话训练：《语文园地六》“字词句运用”中的练习是“读一读，加上标点，再抄写最后一句”。

4、属于联系生活写话训练：《语文园地八》“字词句运用”中的练习是“你有过下面这种心情吗？说一说，写一写”。联系生活实际用上“高兴，难过，生气，害怕”这些表示心情的词语说话写话。